|
|
|
|
مبادی تعلیم العربیة: الاسهامات الممکنة للمقاربات الحدیثة
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بولعراس الجمعی محمود ,خاقانی اصفهانی محمد ,فرفار آمال
|
|
منبع
|
دراسات في اللغة العربية و آدابها - 2012 - دوره : 3 - شماره : 11 - صفحه:105 -130
|
|
چکیده
|
نستعرض هذا البحث مبادی تعلیم اللغه العربیه مع امکانیه تطبیق المقاربات الغربیه الحدیثه فی ذلک بد بتتبع تاریخی لها، حیث تجاوز التعلیم فیها حدود المعلومات المقدمه عن قواعد اللغه الی اکتسابها ممارسه واستثمارا ومشارکه وتفاعلا وتواصلا، وینتهی بنا البحث الی المقاربه التواصلیه التی من بین رکایزها المنظور الحرکی القایم علی اللغه المستخدمه فعلا وتوسیعه لقاعه الدرس لتشمل الفضا الاجتماعی بدلا من الصف الدراسی، ومن ثم نرید ان نصل بالقاری الی الالمام بمبادی هذه المقاربات الغربیه فی تعلیم اللغه؛ حیث ما تزال الابحاث العربیه تفتقد الی هذه الحلقات فی الدرس التعلیمی للغه العربیه، والتی للاسف مازالت لم تبرح مکانها التقلیدی
|
|
کلیدواژه
|
تعلیم اللغه العربیه ,النحو التعلیمی ,المدرسه البنویه ,المدرسه التولیدیه التحویلیه ,مدرسه اللسانیات الاجتماعیه التداولیه ,Teaching Arabic Language ,Teaching Syntax ,Structuralism ,Generative-transformational grammar ,Social-constructivism ,آموزش زبان عربی ,نحو آموزشی ,مکتب ساختار گرا ,مکتب زایشی و گشتاری ,مکتب زبانشناسی اجتماعی تداولی
|
|
آدرس
|
جامعة الملک سعود, معهد اللغة العربیة, المملکة العربیة السعودیة, جامعة اصفهان, قسم اللغة العربیه و آدابها, ایران, جامعة تبسة, قسم اللغة العربیة وآدابها, الجزایر
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|