|
|
|
|
اثربخشی برنامه تلفیقی آموزش مستقیم و آگاهی واج شناسی بر مهارت های روان خوانی، درک مطلب و حافظه کاری در دانش آموزان دختر با مشکلات خواندن
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حریری پرستو ,هاییده صابری ,ابوالمعالی الحسینی خدیجه
|
|
منبع
|
روان شناسي افراد استثنايي - 1395 - دوره : 6 - شماره : 23 - صفحه:49 -81
|
|
|
|
|
کلیدواژه
|
آگاهی واجی، آموزش مستقیم، آموزش تلفیقی، درک مطلب، حافظه ی کاری، اختلال خواندن.
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن, گروه روان شناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|