نقش شبکه‌های اجتماعی مجازی در مهارت‌های ارتباطی دانش ‌آموزان با آسیب شنوایی با استفاده از تکنیک تحلیل شبکه‌های اجتماعی

استفاده از فناوری‌های نوین مانند شبکه‌های اجتماعی مجازی در محیط‌ های یادگیری علاوه بر تاثیر بر یادگیری، باعث ارائه راهکارهایی گردیده که تا قبل از آن به‌سختی قابل‌اجرا بود. این مهم در حوزه افراد با نیازهای ویژه از اهمیت دوچندانی برخوردار است. این تحقیق باهدف بررسی اثر شبکه‌های اجتماعی مجازی به‌عنوان یک رسانه غنی‌ساز در مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان با آسیب شنوایی و همچنین معرفی تکنیک تحلیل شبکه‌های اجتماعی انجام شد. روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون و جامعه آماری تمام دانش‌آموزان با آسیب شنوایی پایه نهم در شهر تهران در سال تحصیلی 97-1396 که در مدارس دانش‌آموزان با آسیب شنوایی ثبت‌نام کردند، بود. ابزار جمع‌آوری داده پرسشنامه مولد نام با روایی و پایایی تاییدشده بود و از روش تحلیل شبکه‌های اجتماعی جهت تحلیل و بررسی داده‌ها استفاده شد. نتایج نشان داد میزان ارتباط تحصیلی دانش‌آموزان با آسیب شنوایی بعد از حضور و فعالیت آموزشی در شبکه‌های اجتماعی مجازی تفاوت معنی‌داری دارد (p>0/05، t=5/65). لذا شبکه‌های اجتماعی مجازی می‌توانند تاثیر مثبتی برافزایش تعامل و ارتباط تحصیلی دانش‌آموزان با آسیب شنوایی داشته باشند.

the role of virtual social networks on relationship skills of dhh students with social network analysis

the use of new technologies such as virtual social networks (vsn) in learning environments, in addition to the impact on learning, has provided solutions that were previously difficult to implement. this is doubly important in the field of people with special needs. the aim of this study was to investigate the effect of vsn as an enriching medium on the communication skills of deaf and hard of hearing (dhh) students and also to introduce the social network analysis (sna) technique. the research method was quasi-experimental with pre-test, post-test design and the statistical population was all dhh students in the 9th grade in tehran in the academic year 2017-2018 who enrolled in dhh schools. the data collection tool was a name-generating questionnaire with verified validity and reliability. sna was used to analyze the data. the results showed that there is a significant difference between dhh students’ academic relationships after attending and educational activities in vsn. therefore, vsn can have a positive effect on increasing dhh students’ interaction and academic relationships.