|
|
|
|
اثربخشی قصه‌گویی دیجیتالی بر تنظیم هیجان کودکان با اختلال طیف اتیسم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمدی سحر ,کاشانی وحید لیلا ,مرادی هادی
|
|
منبع
|
روان شناسي افراد استثنايي - 1399 - دوره : 10 - شماره : 40 - صفحه:73 -98
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از قصه‌گویی دیجیتالی بر تنظیم هیجان در کودکان دارای اختلال طیف اتیسم صورت گرفت. این پژوهش با روش شبه آزمایشی و با دو گروه آزمایش و کنترل، با پیش‌آزمون و پس‌آزمون اجرا شد. جامعه آماری پژوهش کلیه کودکان دارای اختلال طیف اتیسم مراجعه‌کننده به کلینیک مادر و کودک وابسته به دانشگاه شهید بهشتی بود. 20 نفر از کودکان دارای اختلال طیف اتیسم به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای آزمودنی‌های گروه آزمایش به مدت 12 جلسه 45 دقیقه‌ای برنامه مداخله قصه‌گویی دیجیتالی به صورت انفرادی ارائه شد. به منظور ارزیابی متغیر وابسته از سیاهه تنظیم هیجان (شیلدز و سیچتی، 1998) استفاده شد. داده‌های جمع‌آوری‌شده توسط تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که برنامه مداخله به طور معناداری در افزایش تنظیم هیجان در آزمودنی‌های گروه آزمایش موثر بوده است. در پایان استفاده از قصه‌گویی دیجیتالی به منظور ارتقای تنظیم هیجان کودکان دارای اختلال اتیسم مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
|
|
کلیدواژه
|
قصه‌گویی دیجیتالی، تنظیم هیجان، کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران, دانشکده علوم انسانی, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه تهران, دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر, گروه هوش ماشین و رباتیک, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
moradih@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Effectiveness of Digital Storytelling Program on Emotion Regulation of Children with Autism Spectrum Disorder
|
|
|
|
|
Authors
|
Mohammadi Sahar ,Kashani Vahid Leila ,Moradi Hadi
|
|
Abstract
|
The purpose of this research was to determine the effectiveness of digital storytelling on emotion regulation of children with autism. Research design was a quasi experimental that included a pretest and posttest that was conducted on both the experimental group, and control group. The statistical population of the study included all children with autism spectrum in the Child parent at a university clinic. For this purpose, 20 children with autism were selected and were assigned into two experimental and control groups randomly (each group 10 children). The experimental group received storytelling program for 12 sessions of 45 minutes and control group waited in the waiting list. All subjects completed Emotion Relation Checklist (Sheilds Cicchetti, 1998) before and after the training. The obtained data were analyzed using Analysis of the Covariance. The findings showed significant differences between the experimental and the control group in emotion regulation. At the end, using digital storytelling program for improving emotion management was recommended.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|