|
|
|
|
طراحی نرم‌افزار آموزشی خانواده‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر توجه انتخابی در دانش‌آموزان با اختلال خواندن
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
علیپور صنوبری علی ,علیزاده حمید ,ارجمند نیا علی اکبر ,حسن زاده سعید
|
|
منبع
|
روان شناسي افراد استثنايي - 1397 - دوره : 8 - شماره : 32 - صفحه:1 -14
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر، طراحی نرم فزار آموزشی خانواده‌محور و ارزیابی اثربخشی آن بر توجه انتخابی در دانش‌آموزان با اختلال خواندن بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه ی آماری شامل تمامی دانش آموزان سال سوم ابتدایی مراکز اختلال‌های یادگیری شهر مشهد، در سال تحصیلی 97-1396 بود که از این جامعه، 32 دانش‌آموز با اختلال خواندن (16 نفر گروه آزمایش و 16 نفر گروه گواه) به عنوان نمونه به صورت تصادفی منظم انتخاب و به تصادف در گروه آزمایش و گواه جایگماری شدند. برای جمع آوری داده‌ها از آزمون توجه انتخابی (d2) استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 10 هفته برنامه آموزشی مبتنی بر خانواده را دریافت کرد و گروه گواه، مداخلهای دریافت نکرد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که نرم‌افزارآموزشی خانواده‌محور بر توجه انتخابی دانش‌آموزان با اختلال خواندن در گروه آزمایش تاثیر معنادار دارد (0.05
|
|
کلیدواژه
|
آموزش خانواده‌محور، دانش‌آموزان با اختلال خواندن، توجه انتخابی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم وتحقیقات, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه تهران, گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه تهران, گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Designing a Familycentered instructional software for examining its effectiveness on reading skills in elementary students with learning disorder
|
|
|
|
|
Authors
|
Arjmandnia Ali Akbar ,Hassanzadeh Saeid ,alipoursanobari ali ,alizade hamid
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|