|
|
طراحی و اعتباریابی الگوی آموزشی محیط یادگیری غنی شده با شبکههای اجتماعی مجازی برای دانشآموزان با آسیب شنوایی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
طوفانی نژاد احسان ,زارعی زوارکی اسماعیل ,شریفی درآمدی پرویز ,داسون شین ,نیلی احمدآبادی محمدرضا ,دلاور علی
|
منبع
|
روان شناسي افراد استثنايي - 1397 - دوره : 8 - شماره : 29 - صفحه:1 -34
|
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش شناسایی مولفهها و چارچوب الگوی آموزشی محیط یادگیری غنی شده با شبکههای اجتماعی مجازی برای دانشآموزان با آسیب شنوایی و اعتباریابی درونی آن است. روش این پژوهش آمیخته، از نوع طرح اکتشافی است. در بخش کیفی برای بهدست آوردن الگوی طراحی آموزشی، از تحلیل محتوای استقرایی و در بخش کمی برای اعتباریابی درونی از نظر متخصصان به روش پیمایشی پرسشنامهای استفاده شد. جامعه آماری در بخش کیفی متخصصین مرتبط با موضوع، اسناد و منابع مکتوب و الکترونیکی از پایگاههای داخلی و خارجی، و در بخش کمی متخصصین در حوزه تکنولوژی آموزشی و آموزش ویژه بود. انتخاب نمونهها در هر دو بخش بهصورت هدفمند و در بخش کیفی جهت مصاحبه 39 نفر از متخصصین و کارشناسان و در بخش کمی 34 نفر از متخصصین در دانشگاههای و موسسات مختلف کشور ایران، استرالیا و آمریکا بودند.جمعآوری دادهها در بخش کیفی با استفاده مصاحبه نیمه ساختار یافته و تحلیل محتوا از اسناد و پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی، و در بخش کمی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام گرفته است. تجزیه و تحلیل دادههای حاصل از مصاحبه کیفی نیز با استفاده از روش تحلیل محتوای استقراییو در بخش کمی با استفاده روشهای آماری توصیفی و استنباطی انجام شده است. طبق تحلیل محتوای انجام شده، هفت طبقه درگیرشدن، تعامل، بازخورد، محتوا، منابع، ارزشیابی و پشتیبانی به دست آمد. همچنین 24 زیر مولفه برای طبقههای اصلی استخراج شدند. پس از تحلیل محتوا و استخراج کدها، مولفهها و زیر مولفهها در قالب الگو ارائه گردید. نتایج حاصله از اعتباریابی درونی بر اساس نظر متخصصان نشان داده است که الگوی آموزشی ارائه شده از اعتبار درونی بالایی برخوردار است و اثربخشی لازم را برای آموزش به دانشآموزان با آسیب شنوایی دارد
|
کلیدواژه
|
محیط یادگیری، شبکه اجتماعی مجازی، غنی سازی، آسیب شنوایی، الگوی آموزشی
|
آدرس
|
دانشگاه علامهطباطبائی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه علامهطباطبائی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه علامهطباطبائی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه استرالیای جنوبی, مرکز نوآوریهای تدریس, استرالیا, دانشگاه علامهطباطبائی, دانشکده, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه علامهطباطبائی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Designing and Validating of Learning Environment Enriched by Virtual Social Network Instructional Model for Deaf and Hard of Hearing Students
|
|
|
Authors
|
Delavar Ali ,Toofaninejad Ehsan ,Zaraii Zavaraki Esmaeil ,Nili Ahmad Adbadi Mohammadreza ,Sharifi Daramadi Parviz ,Dawson Shane
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|