بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه نقائص کارکردهای اجرایی کودکان و نوجوانان بارکلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی پایایی و روایی پرسشنامه نقائص کارکردهای اجرایی کودکان و نوجوانان بارکلی ( 2012 ) در شهر مشهد بود . بدین منظور، فرایند ترجمه و ترجمه معکوس برای تهیه نسخه فارسی پرسشنامه انجام شد. در یک طرح همبستگی داده های 1000 دانش آموز 6 تا 17 ساله در مقطع ابتدایی تا 96 به شیوه نمونه گیری خوشه ای از طریق پرسشنامه گردآوری شد - متوسطه شهر مشهد در سال تحصیلی 97 که 979 دانش آموز پرسشنامه را تکمیل کردند. به منظور بررسی پایایی پرسشنامه از روش همسانی درونی استفاده شد و آلفای کرونباخ و ضریب همبستگی بین ماده ها با نمره کل عوامل محاسبه گردید. جهت بررسی روایی از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و روایی ملاکی استفاده شد. نتایج نشان داد که ضرایب آلفای کرونباخ به دست آمده در هر دو جنس و کل به لحاظ روان سنجی برای تمام خرده مقیاس ها و کل مقیاس رضایت بخش بود. هم چنین خرده مقیاس ها از همسانی درونی مطلوبی برخوردار بودند و روابط درونی خوبی بین خرده مقیاس ها وجود داشت.روایی ملاکی مقیاس با پرسشنامه کولیج محاسبه شد و ضریب همبستگی به دست آمده از نظر آماری معنادار بود. تایج تحلیل عاملی تاییدی برازش ماده ها را تایید کرد و ساختار پنج عاملی مقیاس تایید شد. یافته های پژوهش نشان داد که مقیاس کارکردهای اجرایی کودکان و نوجوانان بارکلی ( 2012 ) برای سنجش نقائص کارکردهای اجرایی کودکان و نوجوانان ایرانی ابزاری معتبر و رواست و میتواند به عنوان ابزاری مفید در پژوهش های روانشناختی و موقعیت های بالینی استفاده شود.