نقش سرمایه روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی مدارس استثنایی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
گل محمدیان محسن ,سجادی نسیم
|
منبع
|
روان شناسي افراد استثنايي - 1395 - دوره : 6 - شماره : 24 - صفحه:109 -133
|
|
|
چکیده
|
چکیده: هدف این پژوهش، بررسی نقش سرمایه روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی در پیشبینی فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی مدارس استثنایی بود. پژوهش از نوع همبستگی و جامعهی پژوهشی شامل کلیهی معلمان مقطع ابتدایی مدارس استثنایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 94-93 بود. حجم جامعهی پژوهشی 108 نفر بودند و به علت کوچک بودن جامعه، کل آنها انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای سرمایه روانشناختی لوتانز (2007)، رفتار شهروندی سازمانی پودساکف (1999) و رضایت شغلی بری فیلد و روث (1951) استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادههای پزوهش از طریق شاخصهای آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام استفاده شد. یافتهها نشان داد بین ابعاد سرمایه روانشناختی با ابعاد فرسودگی شغلی رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد. همچنین در ابعاد شهروندی سازمانی به جزء مولفهی جوانمردی با مسخ شخصیت و کفایت شخصی رابطه مثبت و معنیدار به دست آمد. بین مولفهی جوانمردی با ابعاد فرسودگی شغلی رابطه منفی و معنیدار وجود دارد. یافتهها نشان داد جوانمردی و تابآوری 0.27 خستگی هیجانی را پیش بینی و سرمایه روانشناختی کل، تواضع و جوانمردی، مسخ شخصیت و کفایت شخصی در معلمان را به ترتیب 0.39 و 0.55 پیش بینی میکنند. نتایج پژوهش، نقش و اهمیت سرمایه روانشناختی و رفتار شهروندی سازمانی را در پیشبینی فرسودگی شغلی معلمان متذکر میسازد.
|
کلیدواژه
|
رفتار شهروندی سازمانی، سرمایه روانشناختی، فرسودگی شغلی، معلمان مدارس استثنایی
|
آدرس
|
دانشگاه رازی, گروه مشاوره, ایران, دانشگاه رازی, ایران
|
پست الکترونیکی
|
golmohsen@yahoo.com
|
|
|
|
|