|
|
اثربخشی تکنیکهای بازی درمانی گروهی بر اضطراب حالت، احساسات مثبت و سطح سازگاری عمومی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری خاص
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حشمتی رسول ,اصل اناری روح اله ,شکراللهی رقیه
|
منبع
|
ناتواني هاي يادگيري - 1395 - دوره : 5 - شماره : 4 - صفحه:7 -24
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تکنیکهای بازی درمانی گروهی بر اضطراب حالت، احساسات مثبت و سطح سازگاری عمومی کودکان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری مقطع دبستان میباشد. در یک طرح پژوهش آزمایشی از نوع پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل، 280 دانشآموز مبتلا به اختلالات یادگیری از مقطع دبستان شهر مشگین شهر که با پرسشنامه مشکلات یادگیری کلرادو(cldq) تشخیص داده شده بودند که از بین آنها60 دانشآموز، 30 دانشآموز به عنوان گروه آزمایش و 30 دانشآموز نیز به عنوان گروه کنترل به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. گروه آزمایش تحت 10 جلسه بازی درمانی گروهی قرارگرفتند. دادهها قبل و بعد از روش درمانی با استفاده از پرسشنامه اضطراب حالتی اسپیلبرگر و آزمون جملات ناتمام راتر جمعآوری شدند. یافتههای تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که با کنترل اثرات پیشآزمون، بازی درمانی گروهی منجر به کاهش اضطراب حالتی و از جهتی دیگر باعث افزایش سازگاری عمومی و احساسات مثبت در گروه آزمایش شد. براساس این یافتهها میتوان نتیجه گرفت که بازی درمانی گروهی روشی موثر در بهبود روابط بین فردی و کاهش هیجانات منفی کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری است.
|
کلیدواژه
|
بازی درمانی گروهی، اضطراب حالتی، احساسات مثبت، سازگاری عمومی، ناتوانی یادگیری
|
آدرس
|
دانشگاه تبریز, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The effectiveness of group play therapy techniques on state anxiety, positive emotions and general compatibility level in special students with learning disabilities
|
|
|
Authors
|
a r ,h r ,sh r
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|