|
|
|
|
مقایسه‌ی ویژگی‌های رفتاری و رشد اجتماعی کودکان با و بدون ناتوانی یادگیری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کافی موسی ,شینا زینعلی شینا ,خسروجاوید مهناز ,میاه نهری فریده
|
|
منبع
|
ناتواني هاي يادگيري - 1392 - دوره : 2 - شماره : 4 - صفحه:128 -143
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش مقایسه‌ی ویژگی‌های رفتاری و رشد اجتماعی دانش‌آموزان ناتوان در یادگیری با دانش‌آموزان بدون مشکلات یادگیری است. نمونه‌ی این پژوهش 45 دانش‌آموز ناتوان در یادگیری مراجعه کننده به مرکز مشکلات یادگیری رشت و 45 دانش‌آموز بدون مشکل یادگیری بودند. آزمون خواندن و نوشتن فلاح چای، آزمون ریاضی کی مت، فهرست وارسی ویژگی‌های رفتاری کودکان آشنباخ و ادلبروک و مقیاس رشد اجتماعی واینلند اجرا شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که بین ویژگی‌های رفتاری کودکان ناتوان در یادگیری و کودکان بدون مشکل یادگیری تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین رشد اجتماعی کودکان ناتوان در یادگیری پایین‌تر از کودکان بدون مشکل یادگیری است. این نتایج ضرورت توجه بیشتر به ویژگی‌های رفتاری و تقویت رشد اجتماعی کودکان ناتوان در یادگیری را مطرح می‌کند.
|
|
کلیدواژه
|
ویژگی‌های رفتاری ,رشد اجتماعی ,ناتوانی یادگیری
|
|
آدرس
|
دانشگاه گیلان, دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه گیلان, ایران, دانشگاه گیلان, کارشناس ارشد روان‌شناسی عمومی، دانشگاه گیلان, ایران, دانشگاه گیلان, استادیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه گیلان, ایران, دانشگاه گیلان, کارشناس روان‌شناسی، دانشگاه گیلان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|