|
|
|
|
اثر بخشی نرم افزار پیشبرد شناختی بر کارکردهای اجرایی، بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان دچار نارساخوانی و نقص توجه/ بیش فعالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
قمری گیوی حسین ,نریمانی محمد ,محمودی هیوا
|
|
منبع
|
ناتواني هاي يادگيري - 1391 - دوره : 1 - شماره : 2 - صفحه:98 -115
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی نرم افزار پیشبرد شناختی بر بازداری پاسخ و حافظه کاری کودکان دچار نارساخوانی و نقص توجه- بیش فعالی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان پسر دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی و نارساخوانی بین سنین 9 تا 12ساله شهر اردبیل می‌باشد که در سال 91-90 تحصیل کرده‌اند. نمونه‌ی پژوهش شامل 30 نفر کودک دچار اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی و 30 نفر کودک دچار نارساخوانی و 30 نفر گروه کنترل است که به صورت تصادفی ساده انتخاب شده‌اند. ابزارهای پژوهش آزمون ماتریس‌های رنگی ریون، پرسشنامه کونرز، آزمون تشخیص اختلالات خواندن، نرم افزار رایانه‌ای پیشبرد شناختی، آزمون قلب‌ها و گل‌ها و آزمون جستجوی دیداری می‌باشند. نتایج پژوهش نشان دادکه نرم‌افزار پیشبرد شناختی بر روی افزایش مهارت حافظه کاری و بازداری پاسخ کودکان نقص توجه/ بیش فعال و کودکان دچار نارساخوانی تاثیر مثبتی دارد.
|
|
کلیدواژه
|
کارکردهای اجرایی ,بازداری پاسخ ,حافظه کاری ,نقص توجه/ بیش فعالی ,نارساخوانی ,Executive Function ,Response Inhibition ,Working Memory ,Attention Deficit / Hyperactivity ,Dyslexia
|
|
آدرس
|
دانشگاه محقق اردبیلی, دانشیار روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی , ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, استاد روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی , ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, دانشجوی دکتری روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی , ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|