شیوع ناتوانی‌های یادگیری در دانش‌آموزان پایه‌ی اول و دوم ابتدایی استان چهارمحال و بختیاری

مطالعه حاضر، با هدف بررسی میزان شیوع ناتوانی‌های یادگیری در دانش‌آموزان پایه‌ی اول و دوم استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. روش این پژوهش، توصیفی است. 415 نفر دانش‌آموز (209 پسر و 206 دختر) پایه‌ی اول و دوم ابتدایی با روش نمونه گیری خوشه‌ای انتخاب شدند و با استفاده از سه آزمون ریاضی کی مت، آگاهی واج شناختی و اختلال نگارش مورد سنجش قرار گرفتند. داده‌های این پژوهش از طریق روش‌های آمار توصیفی و آزمون خی دو تحلیل گردید. نتایج نشان داد که 42/5 درصد دانش‌آموزان پایه اول و 55/7 درصد دانش‌آموزان پایه‌ی دوم دارای اختلال خواندن می‌باشند. همچنین میزان شیوع اختلال ریاضی در بین دانش‌آموزان پایه اول 9/6 درصد و در بین دانش‌آموزان پایه دوم 5/7 درصد می‌باشد. بر اساس نتایج این پژوهش 69/7 درصد از دانش‌آموزان پسر و 06/6 درصد از دانش‌آموزان دختر پایه اول و 57/8 درصد دانش‌آموزان پسر و 54/6 درصد از دختران پایه دوم اختلال نگارش دارند. تفاوت بین میزان شیوع اختلال خواندن در دانش‌آموزان دختر و پسر از نظر آماری معنادار بود، و تعداد بیشتری از دانش‌آموزان پسر اختلال خواندن دارند؛ اما تفاوت بین شیوع اختلال ریاضی و اختلال نگارش در دانش‌آموزان دختر و پسر از نظر آماری معنادار نبود. شیوع ناتوانی یادگیری در میان دانش‌آموزان پایه‌ی اول و دوم دبستان‌های استان چهارمحال و بختیاری نسبتاً بالاست و شیوع اختلال خواندن در دانش‌آموزان پسر بیش از دانش‌آموزان دختر است.