بررسی عوامل موث‍ّر بر مهارت‌های خوانانویسی دانش‌آموزان دوره‌ی ابتدایی از دیدگاه معل‍ّمان

یکی از مشکلات شایع در مدارس ابتدایی خوانایی دست‌خط دانش‌آموزان است. هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل موث‍ّر بر این خوانانویسی دانش‌آموزان دوره‌ی ابتدایی است. روش انجام این پژوهش توصیفی– پیمایشی و نمونه‌ی آماری شامل 100 نفر از آموزگاران دوره‌ی ابتدایی شهرستان لاهیجان بودند. که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی- طبقه ای انتخاب شدند. پس از بررسی مبانی نظری و پیشینه‌ی پژوهش، 4 عامل به عنوان عوامل اصلی انتخاب و بر اساس آن‌ها سوالات پژوهش طراحی شدند. ابزار اندازه‌گیری پرسشنامه محق‍ّق ساخته 24 سوالی بود. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها ازروش آماری t تک متغیره برای مقایسه‌ی میانگین‌ها با سطح متوسط 3 استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که عوامل پیش نیاز نوشتاری، عوامل کارپژوهی و عوامل مرتبط با دیکته نویسی بر خوانانویسی دانش‌آموزان موث‍ّر است و عوامل مربوط به خطاهای متداول تاثیر چندانی بر خوانانویسی دانش‌آموزان ندارد.