|
|
|
|
اثربخشی طرح‌واره درمانی بر رفتارهای ایذایی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
افشاری علی ,هاشمی زهره
|
|
منبع
|
ناتواني هاي يادگيري - 1397 - دوره : 7 - شماره : 4 - صفحه:7 -20
|
|
چکیده
|
هدف این تحقیق بررسی اثربخشی طرح‌واره درمانی بر رفتارهای ایذایی دانش آموزان مبتلا به اختلال‌های یادگیری شهر مراغه بود. این مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه پژوهش شامل دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر مراغه در سال تحصیلی 94-95 بود. از میان جامعه مذکور، تعداد 45 نفر به شیوه نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و به دو گروه آزمایشی و یک گروه گروه کنترل تقسیم شدند. سپس گروه آزمایش در 20 جلسه هر هفته یک جلسه 45 دقیقه ای تحت طرح واره درمانی قرارگرفتند. به منظور تشخیص اختلالات یادگیری از پرسش نامه مشکلات یادگیری کلورادو و به منظور تشخیص رفتارهای ایذایی، از مقیاس درجه بندی تشخیص اختلال رفتارهای ایذائی دانش‌آموزان استفاده شد. داده‌ها با تحلیل کوواریانس یک راهه و چند راهه مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد طرح واره درمانی یانگ به طور معناداری منجر به کاهش رفتارهای ایذایی دانش‌آموزان می گردد. این نتایج تلویحات مهمی در زمینه آموزش و خدمات مشاوره‌ای به‌عنوان بخشی از درمان برای دانش آموزان با اختلالات یادگیری ارائه می دهد.
|
|
کلیدواژه
|
طرح‌واره درمانی، رفتارهای ایذایی، اختلالات یادگیری
|
|
آدرس
|
دانشگاه مراغه, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه مراغه, گروه روان‌شناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Effectiveness of schema therapy on the disruptive behaviors of student with learning disorders in Maragheh city
|
|
|
|
|
Authors
|
a a ,h z
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|