|
|
|
|
بررسی نقش هوش هیجانی و تفکرات مثبت مادران در میزان اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر مبتلا به اختلال یادگیری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کشاورز افشار حسین ,قاضی نژاد نیکو ,سنایی نادره
|
|
منبع
|
ناتواني هاي يادگيري - 1397 - دوره : 7 - شماره : 4 - صفحه:130 -147
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی و تفکرات مثبت مادران در میزان اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر مبتلا به اختلال یادگیری انجام شده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تهران که در سال تحصیلی 95-96 مشغول به تحصیل بودند که به شکل نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای و از بین مدارس دخترانه مقطع متوسطه و مراکز درمانی انتخاب شدند و در نهایت نمونه‌ای به حجم 400 نفر به صورت تصادفی انتخاب و پرسش نامه‌های مشکلات یادگیری کلورادو، هوش هیجانی شوت، مثبت‌اندیشی و اضطراب اجتماعی نوجوانان اجرا شد. نتایج نشان داد بین نمره تفکر مثبت با نمره کل هوش هیجانی و زیرمقیاس ارزیابی هیجانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین اضطراب اجتماعی با نمره کل هوش هیجانی و تفکر مثبت رابطه منفی معناداری به دست آمد. همچنین هوش هیجانی و تفکر مثبت توان پیش بینی معناداری برای اضطراب اجتماعی داشته اند. نتایج بیان می کند که با افزایش هوش هیجانی و تفکرات مثبت مادران، اضطراب نوجوانان دختر مبتلا به اختلال یادگیری کاهش پیدا می کند.
|
|
کلیدواژه
|
اضطراب اجتماعی، تفکرات مثبت، هوش هیجانی، اختلال یادگیری
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, گروه روانشناسی تربیتی و مشاوره, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پیشوا, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Role of Emotional Intelligence and Mothers' Positive Thoughts on Social Anxiety in Adolescent Girls with Learning Disability
|
|
|
|
|
Authors
|
k h ,g n ,s n
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|