اثربخشی آموزش نظریۀ انتخاب و واقعیت‌درمانی بر کاهش پرخاشگری و هیجان‌های منفی نوجوانان دختر

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش نظریۀ انتخاب و واقعیت‌درمانی بر کاهش پرخاشگری و هیجان‌های منفی نوجوانان دختر انجام شد. این پژوهش کاربردی و جزء پژوهش‌های نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعۀ پژوهش شامل دانش‌آموزان دختر پایۀ دهم و یازدهم مدارس متوسطه شهرستان آمل در سال تحصیلی 1397- 1396 بود. 28 نفر از این دانش‌آموزان به شیوۀ نمونه‌گیری دردسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل اختصاص داده شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسشنامۀ پرخاشگری نواکو (agq) و فرم کوتاه مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (21dass-) در دو مرحلۀ پیش‌آزمون و پس‌آزمون گردآوری شد. گروه آزمایش 8 جلسه آموزش واقعیت‌درمانی دریافت کرد؛ درحالی‌که گروه کنترل مداخله‌ای را دریافت نکردند. داده‌های گردآوری‌شده در دو مرحلۀ پیش‌آزمون و پس‌آزمون با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکووا) تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد آموزش نظریۀ انتخاب و واقعیت‌درمانی سبب کاهش مولفه‌های پرخاشگری شده است (p0/05<) اما تغییر معناداری را در کاهش افسردگی، اضطراب و استرس به‌عنوان هیجان‌های منفی ایجاد نکرده است (p0/05>). براساس یافته‌های پژوهش می‌توان از آموزش نظریۀ انتخاب و کاربرد واقعیت‌درمانی برای کاهش پرخاشگری و افزایش سطح مسئولیت‌پذیری در دختران نوجوان استفاده کرد.

the effectiveness of choice theory and reality therapy training in reducing aggression and negative emotion of female adolescents

the aim of this study was to investigate the effectiveness of choice theory and reality therapy training on reducing aggression and negative emotions in female adolescents. according to this study, a semi-experimental method with a pre-test-post-test was conducted with a control group. 28 female students of 10th and 11th grade from two schools in amol in 2016-2017 school year were selected by available sampling method and non-randomly assigned to experimental and control groups. data were collected using the novaco aggression questionnaire (agq), a short form of the depression and anxiety and stress scale (dass-21) in a two-stage pretest and posttest. the experimental group received eight sessions of reality therapy, while the control group did not. the collected data were analyzed using mancova. the results showed that reality therapy reduced aggression components, but not depression, anxiety, and stress (p<0.05). according to the research findings, we can use choice theory and reality therapy training to reduce aggression and increase sense of responsibility in female adolescents.