|
|
|
|
بررسی موردی تاثیر راهبرد خودنظارتی توجه در افزایش توجه و دقت خواندن دانش‌آموزان سندرم داون
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نوری زهرا ,نصرتی فاطمه ,رحیمی نژاد عباس
|
|
منبع
|
پژوهش هاي كاربردي روان شناختي - 1397 - دوره : 9 - شماره : 4 - صفحه:21 -38
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر استفاده از راهبرد خودنظارتی توجه در افزایش توجه و دقت خواندن دانش آموزان سندرم داون بود. برای انجام پژوهش، تعداد 3 نفر از دانش آموزان دختر مبتلا به سندرم داون به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش که از نوع تک آزمودنی و طرح چندخط پایه ای با آزمودنی های مختلف بود، به منظور تعیین میزان رفتارهای مربوط به بی توجهی، ابتدا هر کدام از آزمودنی ها با توجه به ملاک های اختلال کمبود توجه در dsm5 و گزارشات والدین به طور دقیق مورد مشاهده قرار گرفتند و رفتارهای حاکی از بی توجهی در آنها به طور دقیق اندازه گیری و ثبت شد. سپس در مرحله مداخله، هر آزمودنی طی 12 جلسه 45 دقیقه‌ای راهبرد خودنظارتی توجه را آموزش دیدند. رفتار آزمودنی ها پس از مداخله در جلسات مرحله پیگیری نیز مورد مشاهده قرار گرفت. در نهایت داده های جمع آوری شده از طریق تحلیل دیداری نمودارها و محاسبه اندازه اثر، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان دهنده تاثیر راهبرد خودنظارتی توجه در کاهش نشانه های حاکی از بی توجهی و افزایش دقت و تمرکز هر سه آزمودنی بود.
|
|
کلیدواژه
|
راهبرد خودنظارتی توجه، توجه، دقت خواندن، سندرم داون
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه تهران, گروه روانشناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The effect of selfmonitoring attention strategy on enhancement of attention and accuracy of reading in students with Down syndrome
|
|
|
|
|
Authors
|
Noori Zahra ,Nosrati Fatimah ,Rahiminezhad Abbas
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|