|
|
|
|
اثربخشی بسته آموزش بهوشیاری بر ارتقاء سطح توجه کودکان دارای اختلال کم توجهی بیش فعالی (adhd)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نوری مقدم ثنا ,رسول زاده طباطبایی کاظم ,قربانی نیما ,مرادی علیرضا ,صحت افسانه
|
|
منبع
|
پژوهش هاي كاربردي روان شناختي - 1397 - دوره : 9 - شماره : 1 - صفحه:123 -135
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش بهوشیاری بر بهبود عملکرد توجه و تمرکز کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی است. طرح پژوهش از نوع شبه آزمایشی و به صورت پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کودکان 12-9 ساله بودند. نمونه مورد مطالعه شامل 30 کودک مبتلا به اختلال بود که به طور در دسترس انتخاب، و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل گماشته شدند. از مقیاس سنجش اختلال نقص توجه بیش فعالی (iva) و مجموعه آزمون سنجش عملکرد شناختی (pcap) برای جمع آوری داده ها استفاده شد. گروه آزمایش8 جلسه آموزش بهوشیاری را به صورت هفتگی دریافت نمود. در حالی که گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. پس از 8 هفته نتایج نشان داد که آموزش بهوشیاری بر ارتقاء سطح توجه کودکان بیش فعال موثر بوده و کودکان در گروه آزمایش افزایش معناداری را در میزان توجه دیداری و توجه شنیداری و کنترل پاسخ نشان دادند.
|
|
کلیدواژه
|
اختلال نقص توجه –بیش‌فعالی، بهوشیاری
|
|
آدرس
|
داﻧﺸﮕﺎه ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﺪرس, ایران, داﻧﺸﮕﺎه ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﺪرس, ﮔﺮوه روانﺷﻨﺎﺳﯽ, ایران, داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﺮان, ﮔﺮوه روانﺷﻨﺎﺳﯽ ﺳﻼﻣﺖ, ایران, داﻧﺸﮕﺎه ﺧﻮارزﻣﯽ, ﮔﺮوه روانﺷﻨﺎﺳﯽ ﺳﻼﻣﺖ, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effectiveness of Mindfulness Training on Promoting Attention in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
|
|
|
|
|
Authors
|
Nourimoghadam Sana ,Tabatabae Seyed kazeme ,Ghorbani Nima ,Moradi Alireza ,Sehat Afsaneh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|