|
|
|
|
اثربخشی آموزش مداخله شناختی رفتاری در کاهش اضطراب امتحان و کمرویی دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ویس‌کرمی حسن‌علی ,اداوی حمیده ,آزادبخت زینب ,امیریان لیلا
|
|
منبع
|
پژوهش هاي كاربردي روان شناختي - 1396 - دوره : 8 - شماره : 3 - صفحه:29 -45
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مداخله شناختیرفتاری در کاهش اضطراب امتحان و کمرویی در دانش‌آ‌ّموزان بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمونپس آزمون با گروه گواه بود. جامعه ی آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر خرم‌آباد در سال تحصیلی 961395 می باشد که از میان آن‌ها تعداد 30 نفر(15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه گواه) به عنوان حجم نمونه و به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای مرحله‌ای به طریق تصادفی انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه های اضطراب امتحان ساراسون (0196)و کمرویی چیک و باس (1983) بود. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس چندمتغیره) تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مداخله درمان شناختیرفتاری باعث کاهش اضطراب امتحان و کمرویی در دانش‌آموزان شد. بنابراین توجه به اهمیت مداخله شناختیرفتاری در کاهش اضطراب امتحان و کمرویی در دانش‌آموزان یکی از ضرورت های پژوهش محسوب می شود و برگزاری دوره هایی در این زمینه توصیه می شود.
|
|
کلیدواژه
|
اضطراب امتحان، درمان شناختیرفتاری، کمرویی
|
|
آدرس
|
دانشگاه لرستان, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه لرستان, ایران, دانشگاه لرستان, ایران, دانشگاه لرستان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Effectiveness of cognitivebehavioral intervention training in decreasing the Students test anxiety and Shyness
|
|
|
|
|
Authors
|
vaiskarami hasan ali ,Adavi Hamideh ,Azadbakht Zeinab ,Amairian Leila
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|