بررسی تاثیر کارگاه آموزشی بر آگاهی مربیان آموزشگاه‌های بهورزی استان اصفهان در زمینه فرایند یاددهی و یادگیری

مقدمه: آموزش بهورزان به دلیل مسوولیت‌های آموزشی و خدماتی این گروه و همچنین برقراری ارتباط مستقیم با گیرندگان خدمات از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. به نظر می‌رسد که آموزش و توانمند‌سازی مربیان آموزشگاه‌های بهورزی در زمینه فرایند‌های یاددهی و یادگیری مانند شیوه‌‌های تعیین اهداف آموزشی، استفاده از تکنولوژی آموزشی مناسب و ... می‌تواند گامی موثر در جهت تربیت نیروهای کارامدتر و همچنین کاهش هزینه‌ها باشد. از این رو این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کارگاه آموزشی بر آگاهی مربیان آموزشگاه‌های بهورزی استان اصفهان در زمینه فرایند یاددهی و یادگیری طراحی شد.روش‌ها: این مطالعه نیمه تجربی و ازنوع قبل و بعد بود که در آن کل جمعیت (107 نفر) به روش سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند. مطالعه طی سال 1389 و در مرکز بهداشت استان اصفهان انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها یک پرسش‌نامه محقق ساخته بود که بر اساس اهداف پژوهشی تنظیم شد. پایایی پرسش‌نامه از طریق آزمون 2? با ضریب 75 درصد در فاز پایلوت بر روی 20 نفر مورد تایید قرار گرفت. پرسش‌نامه‌ها قبل و پس از برگزاری کارگاه توسط گروه مخاطب تکمیل شد. داده‌های جمع‌آوری شده در نرم‌افزار spss و با استفاده از آزمون‌های آماری t زوجی، mann- witney، 2? و همبستگی pearson تجزیه و تحلیل شد.یافته‌ها: از 107 فرد شرکت کننده در کارگاه تعداد 42 نفر (3/39 درصد) مرد و تعداد 65 نفر (7/60 درصد) زن بود. دامنه سنی افراد شرکت کننده بین 24 الی 54 سال با میانگین و انحراف معیار 3/6 ± 6/37 سال بود. نتایج مطالعه نشان داد که آگاهی افراد تحت پژوهش در حیطه‌های مختلف فرایند یاددهی و یادگیری پس از برگزاری کارگاه آموزشی افزایش معنی‌دار پیدا کرده است (001/0 > p).نتیجه‌گیری: با توجه به این که نتایج این پژوهش و سایر مطالعات مشابه نشان دهنده تاثیر مثبت رویکردهای مشارکتی از جمله کارگاه‌های آموزشی در یادگیری بهتر مباحث مربوط به فرایند یاددهی و یادگیری می‌باشند، پیشنهاد می‌شود که از این نوع روش‌های مشارکتی مانند بحث گروهی، بارش افکار و ... در آموزش‌های آتی بیشتر استفاده شود.