بررسی رفتارهای ارتقا دهنده سلامت در بین دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی شهر اصفهان در سال 1402

مقدمه: رفتارهای ارتقا دهنده سلامت به مجموعه‌ای از رفتارهایی گفته می‌شود که افراد را توانمند می‌کند تا از سلامت خود و دیگر افراد جامعه مراقبت نمایند. با توجه به این که بسیاری از رفتارهای پرخطر در اوایل زندگی شکل می‌گیرد، پژوهش حاضر با هدف بررسی رفتارهای ارتقا دهنده سلامت در بین دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی شهر اصفهان در سال 1402 انجام گردید.روش‌ها: این مطالعه مقطعی با مشارکت 201 دانش‌آموز دختر و پسر پایه ششم ابتدایی که به صورت تصادفی خوشه‌ای دو مرحله‌ای انتخاب شدند، انجام گرفت. اطلاعات به وسیله پرسش‌نامه استاندارد رفتارهای ارتقا دهنده سلامت walker (health-promoting lifestyle profile یا hplp) و پرسش‌نامه ویژگی‌های دموگرافیک جمع‌آوری شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری توصیفی و استنباطی در نرم‌افزار spss موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: میانگین نمره رفتارهای ارتقا دهنده سلامت، 18.97 ± 137.33 به دست آمد. بیشترین و کمترین میانگین کسب شده به ترتیب مربوط به ابعاد خودشکوفایی و مدیریت استرس با 4.35 ± 31.89 و 3.12 ± 12.98 بود. به طور کلی، 5.5 درصد از دانش‌آموزان در سطح خوب سلامتی، 73.5 درصد در سطح متوسط و 22.7 درصد از آن‌ها در سطح نامطلوب سلامتی قرار داشتند. فقط در بعد خودشکوفایی بین دختران و پسران اختلاف معنی‌داری وجود داشت و در سایر ابعاد اختلاف معنی‌دار مشاهده نشد.نتیجه‌گیری: تدوین برنامه آموزش رفتارهای ارتقای سلامت در این گروه سنی مورد نیاز است تا موجب ارتقای سلامت جسمی و روانی آن‌ها گردد.

the prevalence of health-promoting behaviors among sixth-grade elementary students in isfahan city, iran

background: health-promoting behaviors encompass a range of behaviors that empower individuals to take charge of their health and other members of society. considering that many high-risk behaviors are formed early in life, this study aimed to investigate health-promoting behaviors and the factors influencing them among sixth-grade elementary school students in isfahan city, iran, in 2023.methods: this cross-sectional study was conducted with participation of 201 boy and girl elementary school students selected through two-stage cluster random sampling. health-promoting behaviors were assessed using a standard questionnaire, health-promoting lifestyle profile (hplp), and a demographic characteristics questionnaire also was used. data analysis was performed using descriptive and inferential statistical tests with spss software.findings: the average score for health-promoting behaviors was 137.33 ± 18.97. the highest average score was observed in the self-actualization dimension, which was 31.89 ± 4.35, while the lowest average score was in the stress management dimension, at 12.98 ± 3.12. overall, 5.5% of students were classified as having good health, 73.5% were at an average health level, and 22.7% were categorized as having undesirable health. a significant difference was found between girls and boys only in the dimension of self-actualization; no significant differences were observed in the other dimensions.conclusion: considering that few students were in good health, it is necessary to develop a health promotion behavior training program for this age group to enhance their physical and mental health.