بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر آگاهی، نگرش و عملکرد زنان خانه‌دار روستای دستجا در زمینه بازیافت زباله در سال 1399

مقدمه: افزایش آگاهی و سپس فرهنگ‌سازی در حوزه مدیریت پسماند، می‌تواند راهگشای این مساله مهم زیست‌محیطی باشد. هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین تاثیر مداخله آموزشی بر آگاهی، نگرش و عملکرد (knowledge, attitude and practice یا kap) زنان خانه‌دار روستای دستجا از توابع استان اصفهان در زمینه بازیافت در سال 1400 بود.روش‌ها: در این مطالعه توصیفی- مداخله‌ای که به روش مقطعی انجام شد، 60 زن خانه‌دار به روش تصادفی منظم انتخاب شدند و پرسش‌نامه kap نسبت به بازیافت را تکمیل نمودند. سپس به گروه آزمون، آموزش‌های مرتبط با بازیافت شامل سه جلسه 40 دقیقه‌ای حضوری و یک ساعت آموزش مجازی ارایه و پس از دو ماه مجدد پرسش‌نامه تکمیل گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های one-way anova، independent t و همبستگی pearson مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: میانگین سنی زنان مورد بررسی در گروه‌های آزمون و شاهد به ترتیب 9.6 ± 34.9 و 9.2 ± 36.46 سال بود. پس از مداخله آموزشی، میزان تغییر سطح آگاهی در گروه‌های ضعیف، متوسط و خوب به ترتیب 34.69-، 7.72+ و 26.97+ درصد بود. همچنین، میزان تغییر نمرات نگرش در گروه‌های ضعیف، متوسط و خوب به ترتیب 11.29-، 12.33- و 23.62+ درصد گزارش گردید. در بخش عملکرد نیز در گروه‌های ضعیف، متوسط و خوب به ترتیب 19.98-، 9.99- و 30.06+ درصد تغییر در نمرات مشاهده شد.نتیجه‌گیری: با توجه به بهبود قابل‌ توجه kap زنان خانه‌دار دهستان دستجا پس از آموزش، با فراگیر نمودن آموزش‌ها ضمن همکاری و هماهنگی با شورا و دهیاری روستاها در جهت توسعه بازیافت در مناطق روستایی، می‌توان نتایج خوبی به دست آورد.

investigating the effect of educational intervention on knowledge, attitude, and practice of housewives in dastja village, iran, in the field of waste recycling

background: increasing awareness and creating culture in the field of waste management can be a solution to this important environmental issue. the purpose of this study was to determine the effect of educational intervention on knowledge, attitude, and practice (kap) of housewives in dastja village of isfahan province, iran, in the field of recycling in 2021.methods: in this descriptive-interventional study, which was conducted in a cross-sectional way, 60 housewives were selected by systematic random method and completed the kap questionnaire towards recycling. then, education related to recycling was presented to the target group, including 3 face-to-face sessions of 40 minutes and one hour of virtual education. the questionnaire was completed again after two months. one-way analysis of variance (anova), independent t-test, and pearson’s correlation test were used to analyze the data.findings: the average age of the investigated women in the target and control groups was 34.9 ± 9.6 and 36.4 ± 9.2, respectively. after the educational intervention, the level of awareness change in poor, medium, and good groups was -34.69%, +7.72%, and +26.97%, respectively. besides, the rate of change of attitude scores in poor, medium, and good groups was -11.29%, -12.33%, and +23.62%, respectively. in the practice section, change values in the poor, medium, and good groups were -19.98%, -9.99%, and +30.06%, respectively.conclusion: considering the significant improvements in kap of housewives in dastja village after training, by including the education while cooperating and coordinating with the village council and officials in order to develop recycling in rural areas, important steps can be taken and good results can be achieved.