بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری انگیزش محافظت بر ارتقای رفتارهای پیشگیری‌ کننده از کووید 19

مقدمه: با توجه به شیوع جهانی کووید 19 و بالا بودن میزان مرگ ناشی از آن، به نظر می‌رسد انجام رفتارهای پیشگیرانه از این بیماری، راهکار مناسبی به منظور کاهش آسیب‌های ناشی از بیماری باشد. از آن‌جایی که کارکنان ادارات از گروه‌های جمعیتی در معرض خطر بالای ابتلا به این بیماری هستند، پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری انگیزش محافظت بر ارتقای رفتارهای پیشگیری‌کننده از کووید 19 در کارکنان ادارات شهر بجستان استان خراسان رضوی انجام شد.رو‌ش‌ها‌: این مطالعه از نوع کارآزمایی تصادفی دارای گروه شاهد بود. بدین ترتیب، 164 نفر از کارکنان شاغل در ادارات دولتی شهر بجستان با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند و به روش تصادفی ساده در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. برنامه آموزشی طراحی شده مبتنی بر تئوری انگیزش محافظت برای گروه آزمون به مدت یک ماه اجرا گردید و اندازه‌گیری‌ها در سه مرحله پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری با استفاده از پرسش‌نامه‌ای که به منظور پیش‌بینی رفتارهای پیشگیری‌کننده از کووید 19 بر مبنای تئوری انگیزش محافظت طراحی شده بود، انجام شد. داده‌ها با استفاده از آزمون repeated measures ancova مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: میانگین سنی گروه‌های آزمون و شاهد به ترتیب 6.44 ± 38.21 و 5.18 ± 36.73 سال بود. 65 نفر (79.3درصد) از گروه آزمون و 58 نفر (70.7 درصد) از گروه شاهد را مردان تشکیل دادند. نتایج آزمون repeated measures ancova نشان داد که بعد از تعدیل اثر نمرات پیش‌آزمون، تفاوت معنی‌داری بین دو گروه از نظر همه‌ سازه‌های تئوری انگیزش محافظت وجود داشت (0.05 > p)، اما معنی‌دار شدن اثر متقابل زمان و گروه آموزشی در همه‌ سازه‌ها به جزء خودکارامدی، بیان‌کننده این بود که اثر مداخله‌ ‌آموزشی بر روی این سازه‌ها در طی زمان متفاوت می‌باشد.نتیجه‌گیری: نتایج به دست آمده اثربخشی مداخله آموزشی را بر اساس تئوری انگیزش محافظت در جهت تغییر نگرش‌ها و رفتارهای مربوط به پیشگیری از کووید 19 حمایت می‌کند.

the effect of educational intervention based on the protection motivation theory in promotion of preventive behaviors against covid-19

background: considering the global prevalence of coronavirus disease 2019 (covid19) and the high rate of mortality due to the disease, it seems that performing covid19 preventive behaviors is a suitable solution to reduce the damage caused by the disease. since office employees are at the high risk of morbidity, this study was conducted to investigate the effect of educational intervention based on protection motivation theory (pmt) on the promotion of covid19 preventive behaviors in the office employees in bajestan city, razavi khorasan province, iran.methods: this study was a randomized controlled trial with a control group. 164 employees working in governmental offices in bajestan were selected using multistage random sampling and randomly divided into experimental and control groups. the designed educational program based on the pmt was conducted for the experimental group for one month, and the measurements were taken in three stages of pretest, posttest, and followup using a questionnaire designed to predict covid19 preventive behaviors based on pmt. data were analyzed using repeated measures analysis of covariance (ancova).findings: the mean age was 38.21 ± 6.44 years in the experimental group and 36.73 ± 5.18 years in the control group. the majority of subjects in the experimental group (65, 79.3%) and in the control group (58, 70.7%) were men. the results of repeated measures ancova indicated that there was a statistically significant difference between two groups in terms of all constructs of pmt (p < 0.05) after adjusting the effect of pretest scores. but significance of correlation between time and educational group in all constructs except selfefficacy suggested that the effect of educational intervention on these constructs varied over time.conclusion: the results of this study support the effectiveness of educational intervention in changing attitudes and behaviors related to covid19 prevention based on pmt.