واکاوی بازدارنده های پرورش کارآفرینان ترکیبی (هیبرید) در نظام آموزش عالی با تمرکز بر اعضای هیئت علمی دانشگاه ها

کارآفرینی، اهرمی استراتژیک برای توسعۀ اقتصادی است و پرورش کارآفرینان، پیش‌شرط رشد و توسعۀ اقتصادی جوامع می‌باشد. در این میان کارآفرینان ترکیبی (هیبرید) با توجه به بالابودن احتمال موفقیت‌شان و شانس بالای کسب‌وکار آنها برای بقا، در سال‌های اخیر مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته‌اند. هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی موانع پرورش کارآفرینان ترکیبی در نظام آموزش عالی با تمرکز بر اعضای هیئت علمی بود. این پژوهش با رویکرد کیفی انجام گرفته و راهبرد آن نظریه‌پردازی داده‌بنیاد با رویکرد ظاهرشونده گلیزر (glaser) بود. مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته به‌عنوان ابزار جمع‌آوری داده‌ها مورد استفاده قرار گرفت. به‌منظور گردآوری داده‌ها و با به‌کارگیری روش نمونه‌گیری هدفمند، با 17 نفر از اعضای هیئت علمی کارآفرین و صاحب کسب‌وکار مصاحبه صورت گرفت. برای بررسی استحکام پژوهش نیز چهار معیار قابلیت اعتبار، انتقال‌پذیری، قابلیت اطمینان و تاییدپذیری به‌کار گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها در دو مرحلۀ کدگذاری حقیقی و کدگذاری نظری انجام گرفت. نتایج حاکی از ظهور 90 کد و نیز احصاء 13 مفهوم از مصاحبه‌ها بوده که در قالب 5 مقولۀ اصلی شامل چالش‌های قانونی ، ضعف‌های فرهنگی ، ضعف‌های ساختاری-نهادی ، چالش‌های اقتصادی-محیطی و موانع شغلی به‌عنوان موانع پرورش کارآفرین ترکیبی در نظام آموزش عالی شناسایی گردید.

analyzing the barriers for nurturing hybrid entrepreneurs in the higher education system, focusing on university faculty members

entrepreneurship is a strategic lever for economic development and nurturing entrepreneurs is a prerequisite for the economic growth and development of societies. recently, hybrid entrepreneurs have attracted the attention of researchers due to their high probability of success in their businesses. the main objective of the present study was to identify nurturing hybrid entrepreneurs in the higher education system among faculty members. this study was conducted with a qualitative approach base on grounded theory with glaser’s strategy. semi-structured interviews were used as data collection tool. in order to collect data, 17 faculty members who are entrepreneurs and business owners were interviewed using purposive sampling. to examine the robustness of the study, four criteria including validity, transferability, reliability, and acceptability were also used. data analysis was conducted in two stages: actual coding and theoretical coding. the results indicated the emergence of 90 codes and the identification of 13 concepts from the interviews, which were identified in the form of 5 main categories including legal challenges , cultural weaknesses , structural-institutional weaknesses , economic-environmental challenges , and career barriers were identified as obstacles to nurturing hybrid entrepreneurs in the higher education system.