ارزیابی اثرات عملکرد ویترینی در پایداری یادگیری دوبُعدی با بکارگیری تحلیل فازی شهودی

هدف این پژوهش ارزیابی اثرات عملکرد ویترینی در پایداری یادگیری دوبعدی می‌باشد. پژوهش از نظر+هدف توسعه‌ای-کاربردی، و از نظر روش جمع‌آوری داده‌ها اکتشافی است. در بخش کیفی براساس فرآیندهای تحلیل فراترکیب تلاش شد تا ابتدا پژوهش‌های مرتبط با دو مفهوم عملکرد ویترینی و یادگیری دوبُعدی مشخص شوند و سپس مولفه‌ها و مضامین پژوهش براساس مقیاس ارزیابی انتقادی تعیین گردند. همچنین در ادامه بخش کیفی از تحلیل دلفی برای تعیین حدِ اجماع نظری مولفه‌ها و مضامین استفاده شد. در‌بخش کمی نیز باهدف تعیین تاثیرپذیرترین مولفه‌ی یادگیری دوبُعدی از مضامین اثرات عملکرد ویترینی، ارزیابی فازی شهودی بکار رفت. در بخش کیفی پژوهش، 14 نفر از خبرگان دانشگاهی و اجرایی مشارکت نمودند و 24 نفر از مدیران شرکت آب و فاضلاب استان البرز در بخش کمی اقدام به پُرنمودن پرسشنامه‌های ماتریسی نمودند که داده‌ها با اکسل تحلیل شد. نتایج بخش کیفی از وجودِ 4 مضمونِ اثرات منفی مدیریت ویترینی و 5 مولفه یادگیری دو بُعدی حکایت دارد. نتایج بخش کمی براساس تحلیلِ ویکور فازی نشان داد، سرخوردگی منابع انسانی به عنوان تاثیرگذارترین مضمونِ اثر منفی عملکرد ویترینی در شرکت آب و فاضلاب استان البرز تلقی می‌شود که می‌تواند باعث تداخل در پایداری یادگیری دوبُعدی گردد. همچنین، اولویت اصلی مشخص شده با سرخوردگی منابع انسانی، نوآوری و خلاقیت شرکت آب و فاضلاب استان البرز می‌باشد.

presenting the model of showcase performance drivers in government organizations

the aim of this research is to evaluate the effects of showcase performance in the stability of two dimensional learning. the research is mixed in terms ofdevelopmental applied goal, and in terms of data collection method. in the qualitative part, based on meta composite analysis processes, an attempt wasmade to identify the research related to the two concepts of showcaseperformance and two dimensional learning. and then the components andthemes of the research are determined based on the criti cal evaluation scale.also, in the continuation of the qualitative part, delphi analysis was used todetermine the level of theoretical consensus of the components and themes. inthe quantitative part, with the aim of determining the most effective twodim ensional learning component of the effects of showcase performance,intuitive fuzzy evaluation was used. in the qualitative part of the research, 14 people from the research experts in the field of public administration participated and 24 people from the managers of alborz water and sewagecompany filled in the matrix questionnaires in the quantitative part. the datawas analyzed with excel software. the results of the qualitative part indicatethe existence of 4 themes of negative effects of showcase mana gement and 5components of two dimensional learning. the results of the quantitative partbased on the fuzzy vicor analysis showed that the frustration of humanresources is considered as the most influential theme of the negative effect of showcase perfor mance in alborz water and sewerage company, which can cause interference in the sustainability of two dimensional learning.