>
Fa   |   Ar   |   En
   روند ایجاد مدارس نوین در سیستان از شکل گیری تا پایان دورهی پهلوی اول  
   
نویسنده اویسی عباس
منبع مطالعات تاريخ فرهنگي - 1398 - دوره : 11 - شماره : 42 - صفحه:11 -36
چکیده    آموزش و پرورش سیستان تا دوره ی قاجاریه، بر پایه شیوه ی مکتب خانه ای بود؛ لیکن با تحولات این دوره، دگرگون شد و مدارس نوین در این منطقه بنیان گرفت. روند کیفیت تحولات نظام آموزشی در سیستان به ویژه در گذار از دوره ی قاجار به دوره ی پهلوی، مسئله ای است که جای بررسی دارد. این مقاله با رویکرد توصیفی تحلیلی و با روش اسنادی می کوشد به این پرسش پاسخ دهد که چه عواملی در شکل گیری و تحوّل مدارس نوین سیستان تاثیرگذار بودند؟ چنین فرض می شود که اداره ی سیستان زیر نظر شوکت الملک، موجب دگرگونی نظام آموزشی این منطقه گردید. این بررسی نشان می دهد که نظام جدید آموزشی سیستان در آغاز با مخالفت برخی گردانندگان نظام آموزشی سنتی مانند مدرسان حوزه های علمیه و مکتب خانه های قدیمی روبه رو شد؛ لیکن به مرور، مدارس نوین در این منطقه شکل گرفت و با الگوپذیری از مدرسه هایی مانند شوکتیه ی بیرجند، در دوره ی پهلوی از حمایت های دولتی نیز برخوردار شد.
کلیدواژه سیستان، قاجاریه، مدارس نوین، پهلوی اول
آدرس دانشگاه پیام نور مرکز زاهدان, ایران
پست الکترونیکی abbasovise@yahoo.com
 
   Establishing new schools in Sistan (from formation until the end of the first Pahlavi I)  
   
Authors Ovise Abbas
Abstract    Education in Sistan until the Qajar period was based on the traditional school style (Maktabḵāneh). However, with the developments of this period, it Absractchanged and new schools established in this area. The quality of developments in the education system in Sistan, especially in the transition from the Qajar to the Pahlavi period, is an issue that needs to be discussed. This article tries to answer the question with a descriptive-analytical approach and in a "documentary method" that what factors were influential in the formation and development of new schools in Sistan? It is assumed that the administration of Sistan under the supervision of Shawkat al-Molk, caused the transformation of the educational system in this region. This study shows that some operators of the traditional educational system such as teachers of seminaries and old traditional schools (Maktaḵānehhā) initially opposed the new educational system of Sistan. However, over time, new schools were formed in this area and, and due to the patternability from schools such as Shawkatīyeh in Birjand, enjoyed government support during the Pahlavi period. 
Keywords Keywords: Sistan ,Qajar ,New schools ,Pahlavi the First
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved