نقش تجربیات بین‌المللی بریادگیری سیاست گذاران ‏

یادگیری سیاستگذاران در عرصه بین المللی باید  در چارچوب منسجم با در نظر گرفتن پویایی های بیرونی و بستر کشور انجام گیرد وگرنه پراکندگی و فقدان الگوی مناسب در این زمینه منجر به استحاله در اجرا یا اجرای ناقص  یا شکست پروژهها در عمل می‌شود.ازاین‌رو هدف اصلی مقاله شناسایی چارچوب یادگیری سیاست گذاران با  بهره گیری از تجربیات در عرصه بین‌المللی و درس آموزی می باشد. روش تحقیق در گام اول کمی و مبتنی بر رویکرد قیاسی منطقی و در گام دوم  مبتنی بر رویگرد استقرایی و اکتشافی می باشد که با توجه به  دو بعد کانال یادگیری سیاستگذاران یا خط‌مشی و پذیرش خط‌مشی شبکه مناسب یادگیری سیاست/خط مشی استخراج گردیده است.پنل خبرگان در تحقیق حاضر 21 نفر از اعضای هیات علمی مدیریت با تجربه خط مشی یا سیاستگذاری بودند که هدفمند و بر اساس ویژگیهای مورد بررسی در تحقیق انتخاب گردیدند برای تحلیل داده ها در گام اول از    کد نویسی vb در محیط اکسل و تکنیک حداقل مجذورات جزئی  با نرم‌افزار smart pls و در گام دوم از   نرم افزار مطلب استفاده شده است. نتیجه تحقیق نشان می دهد که شاخص‌هایی که با تکنیک دلفی و تکنیک حداقل مربعات جزئی غربال‌گری شدند 15 شاخص برای 5 مولفه کانال یادگیری سیاستگذاران و10 شاخص برای 2 مولفه نرخ پذیرش خط مشی می باشد ضریب کندال در راند سوم تکنیک دلفی 0.609 بود که نشان می‌دهد وحدت نظر میان دیدگاه کارشناسان در حد خوبی بوده و در سطح خطای 5% مقدار آماره بوت استراپینگ tvalue بزرگ‌تر از 1.96  و بارهای عاملی بزرگتر از 0.6 بود که مشخص گردید شاخصها به‌درستی  مولفه‌های موردنظر را موردسنجش قرار می‌دهند پس در این راستا شبکه یادگیری خط مشی با نرم افزار مطلب رهنمودهایی را برای سیاستگذاران در این حیطه ارایه میدهد