پیش بینی رفتار اطلاع‌جویی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز بر مبنای ابعاد جهت گیری هدف و خلاقیت

هدف: پژوهش حاضر با هدف سنجش امکان پیش‌بینی رفتار اطلاع‌جویی دانشجویان تحصیلات تکمیلی بر مبنای جهت‌گیری‌های هدف و ابعاد خلاقیت انجام شده است. روش‌ پژوهش: از بین جامعه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز، نمونه‌ای مشتمل بر 221 نفر (134 دختر و 87 پسر) به شیوه‌ی نمونه‌گیری طبقه‌ای خوشه‌ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه‌های رفتار اطلاعجویی (خسروجردی و دیگران 1388)، جهت‌گیری هدف به شیوه محقق ساخته و پرسشنامه مدادی کاغذی چندگزینه‌ای سنجش خلاقیت (عابدی 1372) بود که توسط دانشجویان تکمیل شد. پایایی پرسشنامه‌ها به روش آلفای کرونباخ و روایی آن‌ها به شیوه تحلیل گویه، تعیین شد. نتایج آزمونها بیانگر روایی و پایایی مطلوب پرسشنامه ها بود. داده های پژوهش با استفاده از آزمون رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفت.یافته های پژوهش: یافته‌های حاصل از رگرسیون چندگانه نشان داد که الف) همه‌ی ابعاد جهت‌گیری‌های هدف پیش‌بینی کننده‌ی مثبت برای بعد قضاوت ربط رفتار اطلاع جویی می‌باشند. ب) بعد جهت‌گیری پرهیز از شکست و بعد بسط خلاقیت پیش‌بینی کننده ها‌ی مثبت و بعد سیالی خلاقیت، پیش‌بینی کننده‌ی منفی برای بعد زمان به عنوان عامل انگیزاننده می‌باشند.ج) بعد جهت‌گیری معطوف به یادگیری و جهت‌گیری پرهیز از شکست پیش‌بینی کننده‌ های مثبت برای بعد تایید دانش پیشین رفتار اطلاع‌جویی می‌باشند. د) بعد جهت‌گیری معطوف به یادگیری و بعد ابتکار خلاقیت پیش‌بینی کننده‌ های مثبت برای بعد خلق اندیشه‌های نو رفتار اطلاع‌جویی می‌باشند. ه) بعد تلاش برای جست‌و جوی اطلاعات در رفتار اطلاع‌جویی تنها از طریق بعد جهتگیری معطوف به یادگیری به صورت مثبت و معنادار قابل پیش‌بینی است.نتیجه‌گیری: با توجه به وجود رابطه مثبت و معنی دار بین ابعاد جهت گیری هدف و خلاقیت با رفتار اطلاع جویی و امکان پیش بینی رفتار اطلاع جویی دانشجویان از طریق متغیرهای روان شناختی فوق، می توان بیان نمود که موفقیت یا عدم موفقیت دانشجویان در اطلاع جویی و دسترسی به اطلاعات و همچنین عملکرد بهینه در فعالیت های پژوهشی نه تنها محصول مهارتهای تخصصی آنها بلکه برگرفته از مسائل روان شناختی همچون ابعاد جهت گیری هدف و خلاقیت می باشد.

Prediction of information seeking behavior of Shiraz University graduate students based on the dimensions of goal orientations and creativity

Purpose: The present study has been done with the goal to assessing the possibility of prediction of information seeking behavior of graduate students based on the dimensions of goal orientations and creativity. Method: Study sle consisted of 221graduate students from Shiraz University (134 girls and87boys) were selected with cluster sling method. Gathering data tool consists of information seeking behavior questionnaires(Khosrowgerdy, Olumy, NaghshineMohseny,1388), goal orientation questionnaire designed by the researcher, and also multiple choice paper and pencil test (MPPT)questionnaire for measuring creativity((Abedy,1372) that were completed by students. To determine reliability of measures, Cronbach Alpha Coefficient and to examine validity, factor analysis methods were used. The test results asserted acceptable validity and reliability of instruments. Research data analyzed with Multiple Regressions Test.Results: Results of simultaneous multiple regressions showed that, a) all dimension of goal orientation was positive predictor of relevance judgment dimension of information seeking behavior. b) avoidance goal orientation dimension and elaboration dimension of creativity was positive and fluency dimension of creativity was negative predictor of time as a motivated factor dimension of information seeking behavior. c) learning goal orientation and avoidance goal orientation dimensions was positive predictor of confirm previous knowledge dimension of information seeking behavior. d) learning goal orientation dimension and originality dimension of creativity was positive predictor of creating new ideas dimension of information seeking behavior. e) Trying to search for information dimension of information seeking behavior only through learning goal orientation dimension is predicted as positive and significant.Conclusion :to attention on existence of positive and meaningful relationship between goal orientations, dimensions of creativity with information seeking behavior and possibility of prediction of information seeking behavior of graduate students by aforesaid psychological variants, can explain that success or un success in information seeking behavior of students and access to information and optimum work on researching functions are not only productive of students specially skills but also are impressible of psychological issues like goal orientations and creativity.