بررسی میزان پذیرش منابع اطلاعاتی الکترونیکی توسط اعضای هییت علمی گروه‌های علم اطلاعات و دانش‌شناسی ایران

منابع اطلاعاتی الکترونیکی نقش مهمی در فرایند آموزش و پژوهش اعضای هییت علمی ایفا می‌کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت پذیرش این منابع توسط اعضای هییت علمی گروه‌های علم اطلاعات و دانش‌شناسی ایران بر اساس نظریه اشاعه نوآوری «راجرز» بود. روش پژوهش، پیمایشی از نوع توصیفی- همبستگی بوده ‌است. بر اساس جدول نمونه‌گیری کوکران، از بین 170 نفر عضو هییت علمی، 122 نفر به‌صورت تصادفی طبقه‌ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. با استفاده از پرسشنامه الکترونیکی محقق‌ ساخته که روایی آن به تایید 7 نفر از استادان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی و علوم اجتماعی رسیده ‌بود و با توزیع آزمایشی پرسشنامه بین 25 نفر از اعضای جامعه که در مطالعه نهایی شرکت نداشتند، پایایی آن 82/0 محاسبه و سپس گردآوری داده‌ها صورت گرفت. داده‌ها به‌وسیله آمار توصیفی و تحلیلی با نرم‌افزار spss 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج آزمون t نشان داد که بین میانگین آهنگ پذیرش اعضای هییت علمی برحسب سن، سابقه کار، مدرک تحصیلی (کارشناسی ارشد و دکتری)، و محل اخذ آن تفاوت معنی‌داری وجود دارد. نتایج حاصل از آزمون کولموگروف- اسمیرونوف نیز نشان داد که منحنی آهنگ پذیرش منابع اط?عاتی الکترونیکی در نمونه مورد مطالعه، نرمال بوده و بر همین اساس، آهنگ پذیرش این منابع در طول زمان، به‌صورت شکل s درآمده ‌است. به‌طور کلی، یافته‌ها نشان داد که نظریه اشاعه نوآوری «راجرز» (2003) در زمینه دسته‌های پذیرندگان نوآوری و منحنی شکل s، در بین اعضای هییت علمی گروه‌های علم اطلاعات و دانش‌شناسی ایران صادق است.