پیش‌بینی مهارت‌های شهروندی کودکان بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده و خودکارآمدی والدین

هدف از پژوهش حاضر پیش‌بینی مهارت‌های شهروندی کودکان بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده و خودکارآمدی والدین بود. این پژوهش همبستگی از نوع رگرسیون چندمتغیری است. 352 کودک پیش دبستانی شهر شیراز به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند، و به پرسش­نامه‌های الگوهای ارتباطی خانواده، مهارت‌های شهروندی کودکان و خودکارآمدی والدین پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل اطلاعات به روش های آماری ضرایب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیری با استفاده از نرم افزار آماری 22 spss انجام گردید. نتایج نشان داد، که بین مهارت‌های شهروندی با خودکارآمدی والدین (مولفه‌ها) و الگوی ارتباطی گفت و شنود همبستگی مثبت و معنی‌داری وجود دارد، و الگوی ارتباطی گفت و شنود و کارآمدی در کنترل و نظارت، مهارت‌های شهروندی را به‌صورت مثبت و معنادار پیش‌بینی می‌کنند و الگوی ارتباطی همنوایی، کارآمدی در مقابله با شرایط دشوار،کارآمدی در مسائل مدرسه و کارآمدی در مراقبت قادر به پیش‌بینی مهارت‌های شهروندی نیستند. بر اساس این یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که الگوهای ارتباطی خانواده و خودکارآمدی والدین نقش موثری در مهارت‌های شهروندی کودکان دارند.