|
|
بررسی تاثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان دوره پیش دبستانی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جعفری زهره ,صمدی پروین ,قائدی یحیی
|
منبع
|
پژوهش در برنامه ريزي درسي - 1394 - دوره : 12 - شماره : 17 - صفحه:41 -49
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان دوره پیش دبستانی به انجام رسید. این پژوهش با روش نیمه آزمایشی از نوع پس آزمون محض همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل 12نفر دانشآموز دوره پیش دبستانی یک مهد کودک در شهر تهران بود که نمونه آماری (6 نفر) به صورت هدفمند به عنوان گروه آزمایشی انتخاب شدند. گروه آزمایشی به مدت 15 جلسه تحت آموزش فلسفه به کودکان قرار گرفتند و جلسه آخر کلاس گروه آزمایشی و گروه کنترل فیلمبرداری شد و فیلم این دو گروه در اختیار 5 کارشناس قرار گرفت تا از طریق مشاهده فیلمها به پرسشنامه مورد نظر (فهرست درجه بندی رفتار کودکان (روحیه پژوهشگری) پاسخ دهند. دادههای جمعآوری شده با استفاده از روشهای آمار توصیفی (جدول توزیع فراوانی، نمایش هندسی توزیع فراوانی، شاخصهای مرکزی و پراکندگی) مورد توصیف قرار گرفت و برای آزمون فرضیههای پژوهش از آزمون پارامتری t مربوط به دو گروه مستقل (به دلیل فاصلهای بودن مقیاس اندازهگیری، بهنجار بودن توزیع، وجود دو گروه مستقل) و آزمون بی پارامتری u من وایت نی (به دلیل بهنجار نبودن توزیع فراوانی) استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش فلسفه به کود کان بر پرورش بعد شناختی (کنجکاوی، پرسشگری، استدلال کردن، تفکر انتقادی، خلاقیت، علاقه به آزمایش و تجربه) و بعد عاطفی (علاقه به نظم و ترتیب، اشتیاق، مشارکت جویی، استقلال رای، اعتماد به نفس، ابراز وجود) روحیه پژوهشگری کودکان دوره پیش دبستانی تاثیر دارد و به طور کلی اجرای این برنامه بر پرورش روحیه پژوهشگری این کودکان تاثیر گذار بوده است .
|
کلیدواژه
|
The Program Of Philosophy Education For Children ,Research Spirit ,Preschool ,برنامه آموزش فلسفه به کودکان ,روحیه پژوهشگری ,دوره پیش دبستان
|
آدرس
|
دانشگاه الزهرا (س), ایران, دانشگاه الزهرا (س), ایران, دانشگاه خوارزمی, ایران
|
پست الکترونیکی
|
yahyaghaey@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|