|
|
ادراک معلمان از ویژگیهای تدریس موثر؛ یک بررسی پدیدارشناختی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ادیب یوسف ,فتحی آذر اسکندر ,عینی پور جواد
|
منبع
|
پژوهش در برنامه ريزي درسي - 1394 - دوره : 12 - شماره : 17 - صفحه:110 -122
|
|
|
چکیده
|
این تحقیق با هدف استنباط درک معلمان از تدریس موثر صورت گرفته است تا زوایا و ابعاد آن را بهتر روشن سازد. تدریسی که با شیوههایی فراوانی صورت میگیرد و تنوع این شیوهها به حدی است که واقعاً نمیتوان تدریس را در روشهای کاملاً مشخصی تبیین کرد. تدریسی که هنرمندانه است و به همین جهت نمیتوان به نسخه واحدی از تدریس موثر دست پیدا کرد. روش تحقیق حاضر، تحقیقی کیفی و از نوع پدیدار شناسی است که به همین منظور از بین فرهنگیان دارای تجارب کافی در آموزش و پرورش استان گیلان، تا رسیدن به حد اشباع اطلاعات 38 نفر از آنها به شیوه نمونهگیری هدفمند، مورد انتخاب و مصاحبه قرار گرفتند. گفتگوها با کسب اجازه از افراد ضبط و روی کاغذ پیاده شد و با استفاده از روش کلایزی، جملات و عبارات مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج بررسی نشان داد که 10مفهوم اصلی را میتوان از تدریس موثر استخراج کردکه عبارتند از: انگیزه شیوه تدریس بیان ابزارهای به کار رفته طرح مشخص، ممتاز بودن، فرآورده، واکنش فراگیران، انسجام، تفکر.
|
کلیدواژه
|
Effective Teaching ,Teachers ,Wholeness Of The Teacher ,Wholeness Of The Pupil ,Teaching Method. ,تدریس موثر ,معلمان ,هنری بودن ,کلیت معلم ,کلیت فراگیر ,شیوه تدریس
|
آدرس
|
دانشگاه تبریز, ایران, دانشگاه تبریز, ایران, دانشگاه تبریز, ایران
|
پست الکترونیکی
|
joooo.einipour@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|