|
|
|
|
نقد و بررسی بندهای سند برنامه درسی ملّی، بر اساس استلزامات برنامه درسی و تعلیم و تربیت اسلامی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
باقری خسرو ,علی پور میکائیل ,عباسی سورشجانی ایمان ,وفائی رضا
|
|
منبع
|
پژوهش در برنامه ريزي درسي - 1403 - دوره : 21 - شماره : 54 - صفحه:36 -48
|
|
چکیده
|
سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران یکی از مهمترین زیر نظامهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که درجهت تحقق اهداف عالی آموزش و پرورش نظام جمهوری اسلامی ایران که عالیترین هدف آن دستیابی به مراتبی از نفس مطمئنه، از طریق درک و استفاده مطلوب از موقعیت ها در راستای حصول به تحقق مراتب حیات طیبه انسان هاست، تدوین شده است. مقاله ی حاضر از نوع تحلیلی-توصیفی می باشد، که با استفاده از روش اسنادی به شناسایی، نقد، تحلیل و بازکاوی مولّفه های مورد نظربه شیوه ای انتقادی اقدام شده است. در این سند مبانی، اصول، رویکردها، اهداف حوزه های تربیت و یادگیری، اصول حاکم بر ارزش یابی، راهبردهای یاددهی-یادگیری، تولید مواد و رسانه های یادگیری، ساختارها، سیاست ها و الزامات اجرایی مورد نظر، تشریح گردیده اند. در پژوهش پیش رو به نقد و بررسی تمامی بندهای سند برنامه درسی ملی پرداخته شده و ضمن تحلیل بندهای سند برنامه درسی ملی به بررسی میزان جامعیت، مانعیت، انسجام و ارتباط محتوای مورد نظر و سایر مسایل مختلفی که در سند برنامه درسی ملّی آمده، پرداخته شده است.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه درسی ملی ,استلزامات برنامه درسی ,تعلیم و تربیت اسلامی.
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی(ره), دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی(ره), دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
vafaeireza10@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
investigating of national curriculum document, based on implications of curriculum and islamic education
|
|
|
|
|
Authors
|
baghery khosrow ,alipoor mikaeel ,abbasi iman ,vafaei reza
|
|
Abstract
|
the national curriculum document of islamic republic of iran which is one of the most important subsystems documents of the fundamental transformation of educational system that is macro plan curriculum and national curriculum framework to reach to the highest and best levels of nafs motmaenah by better use and understanding of chances to reach to human's pure life. this study has been done by analytical and descriptive approach that tries to identify, criticize, analyze, and review the intended indexes by attributive method and critical method. in this document, the bases, the principles, the approaches, the goals of training and education fields, the prevailed principles of evaluation, the strategies of teaching and learning, creating learning materials and media, structures, intended policies, and administrative requirements have explained. this study discusses about all of the sections of national curriculum document and analyses the sections of national curriculum document and also evaluates the comprehensiveness, precision, consistency, and the relationship between intended content and other different issues that exists in the national curriculum document.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|