|
|
|
|
طراحی الگوی عوامل موثر بر برنامه درسی محیط کار مبتنی بر مدیریت یادگیری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شریفی بلو زهرا ,فتحی واجارگاه کورش ,صفایی موحد سعید ,عراقیه علیرضا
|
|
منبع
|
پژوهش در برنامه ريزي درسي - 1403 - دوره : 21 - شماره : 54 - صفحه:1 -10
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی عوامل موثر بر برنامه درسی محیط کار مبتنی بر مدیریت یادگیری بود. رویکرد پژوهش حاضر، کیفی- پژوهش نظریه ای بود. شرکت کنندگان پژوهش، شامل خبرگان و متخصصان رشته برنامه درسی بودند. برای تعیین نمونه ها از روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند استفاده شد که 20 نفر با استفاده از اصل اشباع به عنوان حجم نمونه، در نظر گرفته شد. ابزار پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. به منظور تعیین روایی ابزار، از معیارهای کیفیت پژوهش کیفی استفاده شد که مورد تایید قرار گرفت. در مورد عوامل موثر بر بر طراحی و تدوین برنامه درسی محیط کار مبتنی بر مدیریت یادگیری در سازمان بنادر و دریانوردی، نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که عوامل مدیریتی، عوامل سازمانی، عوامل فردی، عوامل آموزشی از عوامل موثر می باشند. همچنین پارادایم مدیریت یادگیری در مقایسه با مدیریت آموزشی شامل مولفه های یادگیری موثر، دانش مداری، نگرش، عوامل سازمانی، می باشند. اصول و مفروضات الگوی برنامه درسی محیط کار مبتنی بر مدیریت یادگیری شامل مولفه های محورهای برنامه درسی، عوامل توسعه ای، ارزش و ویژگیهای برنامه درسی مبتنی بر مدیریت یادگیری شامل مولفه های ویژگی ماهیتی، ویژگی یادگیری و ویژگی محیطی شناسایی شدند.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه درسی ,سازمان بنادر و دریانوردی ,محیط کار ,مدیریت یادگیری
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, گروه علوم تربیتی, ایران, شرکت ملی نفت ایران, ایران, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی واحد اسلامشهر, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
araghieh@islamshahr.iau.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
designing a workplace curriculum model based on learning management
|
|
|
|
|
Authors
|
sharifibule zahra ,fathi vajargah kourosh ,صفایی موحد سعید ,araghieh alireza
|
|
Abstract
|
the present study aimed to design a model of factors affecting the workplace curriculum based on learning management. the approach of the present study was qualitative-theoretical research. the participants of the study included experts and specialists in the curriculum field. to determine the samples, a purposive non-random sampling method was used, and 20 people were considered as the sample size using the saturation principle. the research tool was a semi-structured interview. in order to determine the validity of the tool, qualitative research quality criteria were used and approved. regarding the factors affecting the design and development of the workplace curriculum based on learning management in the ports and maritime organization, the results of the study showed that managerial factors, organizational factors, individual factors, and educational factors are among the effective factors. also, the learning management paradigm, compared to educational management, includes the components of effective learning, knowledge orientation, attitude, and organizational factors. the principles and assumptions of the workplace curriculum model based on learning management, including the components of curriculum axes, developmental factors, values, and characteristics of the curriculum based on learning management, including the components of intrinsic characteristics, learning characteristics, and environmental characteristics, were identified.
|
|
Keywords
|
curriculum ,work environment ,learning management ,ports and maritime organization
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|