|
|
|
|
تاملی بر چگونگی برنامه ریزی درسی در دوران بیماری کرونا؛ پدیدارشناسی نگرشها و تجربیات زیسته مدیران و معلمان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حافظی حسین ,لطیفی ولید ,رضائی مهدیه
|
|
منبع
|
پژوهش در برنامه ريزي درسي - 1403 - دوره : 21 - شماره : 54 - صفحه:135 -155
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی چگونگی برنامه ریزی درسی در دوران بیماری کرونا، مبتنی بر نظرات معلمان شهرستان شوش انجام شد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ روش گردآوری داده ها، کیفی و مبتنی بر رویکرد پدیدارشناسی است. جامعه مشارکت کنندگان پژوهش شامل معلمان و مدیران شهرستان شوش می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند نظری 21 نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها، شامل مصاحبه نیمه ساختار یافته بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش کدگذاری هفت مرحله ای کلایزی (1978) استفاده شد. یافته های این پژوهش با توجه به اهداف از قبل تعیین شده، شامل نقش وزارت آموزش و پرورش، اداره کل آموزش پرورش استان خوزستان، آموزش و پرورش شوش، مدیران، معلمان، اولیا، دانش آموزان، شبکه های اجتماعی در برنامه ریزی در دوران بیماری کرونا و همچنین ابزار و امکانات مورد نیاز در این دوران و محدودیت های و چالش های برنامه ریزی در دوران کرونا مشخص می شود. نتایج نشان داد که با شیوع بیماری کرونا، وزارت آموزش و پرورش برنامه ریزی و آموزش غیرحضوری و نیمه حضوری را شروع کرد. معلمان به عنوان مجریان اصلی برنامه درسی، در برنامه ریزی دوران کرونا تاثبر قابل توجه داشته و در کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان نقش اساسی دارند.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه ریزی درسی ,بیماری کرونا ,پدیدارشناسی ,نگرشها ,تجارب زیسته ,مدیران و معلمان.
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور مرکز تهران, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه پیام نور مرکز تهران, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه پیام نور مرکز تهران, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
rezaee181@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
reflections on how to curriculum planning during corona disease; phenomenology of attitudes and lived experiences of principals and teachers
|
|
|
|
|
Authors
|
hafezi hossein ,latifi valid ,rezaei mahdieh
|
|
Abstract
|
the aim of this study was to investigate how to plan curriculum during coronary heart disease, based on the opinions of teachers in shush. this research is applied in terms of purpose and in terms of data collection method, qualitative and based on phenomenological approach. the population of the study participants includes teachers and managers of shousha city, which was selected using theoretical purposive sampling method of 21 people. data collection tools included semi-structured interviews. claizey (1978) seven-step coding method was used to analyze the data. findings of this study according to pre-determined goals, including the role of the ministry of education, khuzestan education department, shush education, principals, teachers, parents, students, social networks in planning during coronary heart disease, as well as the tools and facilities required during this period and the limitations and challenges of planning during the coronary period are identified. the results showed that with the outbreak of the coronavirus, the ministry of education started distance and part-time planning and education. teachers, as the main executors of the curriculum, have had a significant impact on planning during the corona period and play a fundamental role in the quality of teaching and learning for students
|
|
Keywords
|
curriculum planning ,corona disease ,phenomenology ,attitudes ,lived experiences ,principals and teachers.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|