اعتبارسنجی مولفه‌های جذب دانشجوی خارجی در دانشگاهها با هدف تبادل پذیری برنامه درسی با تکنیک دلفی

پژوهش حاضر با هدف اعتبارسنجی مولفه‌های جذب دانشجوی خارجی در دانشگاه ها با هدف تبادل پذیری برنامه درسی با استفاده از تکنیک دلفی انجام شده است. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و به روش کیفی انجام گردیده است مشارکت کنندگان این پژوهش صاحب نظران و روسای واحد بین الملل دانشگاه رازی کرمانشاه بود. ابزار پژوهش مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته و مصاحبه‌ها تا 12مورد انجام و اشباع نظری حاصل گردید. روش تحلیل داده‌ها تکنیک دلفی بود که جمع آوری داده‌ها طی دو راند متوالی و بهره گیری از نرم افزار spss انجام شد. یافته‌ها شامل 5 بعد و 18 مولفه بود. نتایج پژوهش نشان داد که توجه به مولفه‌های جذب دانشجو خارجی در دانشگاهها با هدف تبادل پذیری برنامه درسی ضروری است و اشاعه برنامه درسی به فراتر از مرزهای جغرافیایی لازم به نظر می رسد. نتایج این پژوهش به مدیران و برنامه ریزان سازمانهای آموزشی کمک می کند تا تغییرات، تحولات و چالش‌های اثرگذار بر جذب دانشجوی خارجی را شناسایی و از آن در جهت بهبود جذب دانشجوی خارجی در دانشگاهها با هدف تبادل پذیری برنامه درسی بهره ببرند.

validation of foreign student recruitment components in universities with the aim of curriculum interchangeability with delphi technique

the current study was conducted with the aim of validating the components of foreign student attraction in universities with the aim of curriculum interchangeability using the delphi technique. the research was conducted in terms of practical purpose and qualitative method. the semi-structured in-depth interview research tool and interviews up to 12 cases were completed and theoretical saturation was achieved. the data analysis method was the delphi technique, which collected data during consecutive rounds and using spss software. the findings include 5 dimensions and 18 components. the results of the research showed that it is necessary to pay attention to the components of attracting foreign students in universities with the aim of exchanging the curriculum and it seems necessary to spread the curriculum beyond the geographical borders. the results of this research help managers and planners of educational organizations to identify the changes, developments and challenges affecting the recruitment of foreign students and use them to improve the recruitment of foreign students in universities with the aim of exchanging the curriculum.