بررسی تاثیر سبک‌های فکر برمیزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسینی هفشجانی تورج ,صالح صدق پور بهرام
|
|
منبع
|
پژوهش در برنامه ريزي درسي - 1390 - دوره : 8 - شماره : 28 و 29 - صفحه:26 -31
|
|
چکیده
|
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر سبک‌های تفکر بر میزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش‌آموزان سال سوم هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای ناحیه 1 استان چهارمحال و بختیاری است که در حال گذراندن درس مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات بودند. در این پژوهش از همه جامعه آماری به‌عنوان نمونه استفاده شد. تعداد حجم نمونه در این پژوهش 358 نفر بود که شامل 142 دانش‌آموز دختر و 216 دانش‌آموز پسر بود. ابزار اندازه‌گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه سبک‌های تفکر استرنبرگ و واگنر و آزمون محقق‌ساخته مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات بود. داده‌های این پژوهش با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی (میانگین، انحراف معیار و انحراف استاندارد، آزمون t مستقل) تحلیل شد، نتایج به‌دست آمده نشان داد که سبک تفکر اجرایی، تفکر قضایی، تفکر قانون‌گذارانه بر میزان یادگیری مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات موثر است.
|
|
کلیدواژه
|
سبک تفکر ,مبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات ,Thinking styles ,Fundamental Information and Communication Technolo
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی , ایران, دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, استادیار دانشگاه شهید رجایی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|