>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1400 - دوره:18 - شماره:41
اثربخشی آموزش معکوس بر تاب‌آوری تحصیلی دانش‌آموزان
- صفحه:178-189
ارائۀ الگوی پیشنهادی ارتباط عدم قطعیت‌ها در حوزه‌های مرتبط با برنامه درسی آموزش عالی
- صفحه:86-102
استخراج ویژگی‌های عناصر اساسی برنامه درسی مهارت‌آموزی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه
- صفحه:73-85
بررسی درک دانش‌آموزان دورۀ دوم ابتدایی شهر تهران از زیر ساختار جزء به‌کل مفهوم کسر بر اساس نظریۀ Apos و Solo، با استفاده از یک تکلیف غیرمعمول
- صفحه:124-141
تاثیر روش‌های آموزش مبتنی بر بارشناختی و فناوری واقعیت‌افزوده بر یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس ریاضی
- صفحه:163-177
تدوین و اعتباریابی بستۀ آموزش یادگیری خودراهبر و تعیین اثربخشی آن بر اشتیاق تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در دانشجویان
- صفحه:103-123
طراحی الگوی تدریس خلاق مبتنی بر مولفه‌های معرفت‌شناختی ژیل دلوز و فیلیکس گاتاری
- صفحه:1-15
طراحی و اعتباریابی الگوی مطلوب جذب دانشجویان خارجی در دانشگاه آزاد اسلامی
- صفحه:32-51
مطالعۀ الگوها و روش‌های توانمندسازی کودکان دورۀ پیش‌دبستانی، برای مقابله با آسیب‌های اجتماعی
- صفحه:142-162
مقایسۀ اثربخشی روش تدریس همیاری و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش‌آموزان دختر پایۀ پنجم ابتدایی
- صفحه:190-202
ناسازواری‌ها و چالش‌های برنامه درسی انتقادی هنری ژیرو در مواجهه منطقی با بنیادهای فلسفی تربیت اسلامی
- صفحه:52-72
واکاوی تجارب نیکبودی دانشگاهی اعضای هیئت‌علمی دانشگاه پیام نور فارس: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه
- صفحه:16-31
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
