>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش در برنامه ریزی درسی
سال:1398 - دوره:16 - شماره:33
ارزیابی تاثیر یادگیری سیار در ارائه آموزش‌های زیست‌محیطی با استفاده از مدل تئوری عمل مستدل
- صفحه:133-144
اعتباریابی مولفه‌های اساسی برنامه درسی دانشجو با استفاده از تحلیل ساختاری تاییدی
- صفحه:77-86
بررسی دانش محتوا و دانش پداگوژی محتوای معلمان ابتدایی و ارتباط آن با توانایی حل مسائل کسرهای ریاضی دانش‌آموزان
- صفحه:104-120
تاثیر آموزش به روش بازی بر پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی و مهارت ابراز وجود زبان‌آموزان 8 تا 12 ساله
- صفحه:121-132
تاثیر شیوه تدریس پژوهش‌محور بر تفکر نقادانه دانشجویان کارشناسی ارشد رشته برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه آزاد واحد ساری
- صفحه:159-172
تبیین اهمال‌‌‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه: یک مطالعه نظریه زمینه‌ای
- صفحه:173-193
دلالت‌های برنامه درسی چندفرهنگی میشل فوکو و هنری ژیرو بر اصلاح و بازطراحی برنامه درسی دوره ابتدایی ایران
- صفحه:1-19
راهکارهای اعتلای شایستگی های حرفه ای معلمان و تعیین اثربخشی آن‌ها
- صفحه:55-76
ضرورت‌های آموزش چندفرهنگی و واکاوی عناصر و مولفه‌های تعلیم‌وتربیت چندفرهنگی
- صفحه:20-35
کاوش عناصر برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در دوره ابتدایی نظام آموزشی ایران: یک مطالعه کیفی
- صفحه:36-54
مقایسه اثر بحث گروهی از طریق رسانه اجتماعی و بحث گروهی در کلاس درس بر آگاهی، نگرش و رفتار بهداشتی دانش‌آموزان دختر نوجوان
- صفحه:145-158
چارچوب مفهومی تدوین بسته آموزشی بازی‌های شناختی و عصب روان‌شناختی کودکان نارساخوان
- صفحه:87-103
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
