نمادهای هویت ملّی ایران و افغانستان در کتاب های تاریخِ دهم و یازدهم
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عظیمی سعید ,لعل شاطری مصطفی
|
|
منبع
|
پژوهشنامه خراسان بزرگ - 1397 - دوره : 8 - شماره : 31 - صفحه:85 -96
|
|
چکیده
|
امروزه هویت ملّی یکی از مقوله های مهم در برنامه های توسعه ای هر کشور محسوب می شود و در این بین سازمان آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای هویت بخشِ جامعه، نقش موثری در شناساندن هویت ملّی را بر عهده دارد. ازجمله دروس تاثیرگذار در این زمینه، تاریخ است که بیانگر هویت گذشتۀ یک اجتماع برای آشنایی و ملموس سازی آن در میانِ قشری از جامعه می باشد که در سنینِ هویت یابی قرار دارند. هدف این پژوهش با تکیه بر روش توصیفیتحلیلی پاسخ به این پرسش می باشد که نمادهای هویت ملّی در کتاب های تاریخ ایران و افغانستان در پایه دهم و یازدهم در رشته ادبیات و علوم انسانی چه بوده و میزان توجه به آنچه میزان است و متعاقباً عدم توجه و یا پررنگ سازی این نمادها چه آثاری را به همراه خواهد داشت؟ یافته مبتنی بر تحلیل کمی با بهره گیری از نرم‌افزار spss 18 حاکی از این است که نمادهای هویت ملّی در کتب تاریخ دبیرستان دو کشور ایران و افغانستان که از نظر فرهنگی و تاریخی دارای ریشه ای مشترک می باشند شامل پرچم، سرود ملّی، مشاهیر مذهبی، مشاهیر ملّی، آداب و رسوم، کتب تاریخی ادبی و آثار و ابنیه تاریخی می گردد و متعاقباً میزان بهره گیری از نمادهای هویت ملّی در کتاب های تاریخ ایران در هر پایه بیش تر از کتاب های تاریخ افغانستان بوده و در بین نمادهای مشاهیر ملّی و آثار و ابنیه تاریخی بیش ترین سهم تاکید و توجّه در کتاب های تاریخ دو کشور را به خود اختصاص داده اند.
|
|
کلیدواژه
|
هویت ملّی، ایران، افغانستان، آموزش و پرورش، کتاب تاریخ
|
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mostafa.shateri@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|