|
|
|
|
Teamwork Behavior in Relation To Teacher, Student, Curriculum, and Learning Environment in Iranian Agricultural Higher Education System
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
Khoshnodifar Z. ,Abbasi E. ,Farhadian H. ,Sadighi H. ,Pouratashi M. ,Alambaigi A.
|
|
منبع
|
Journal Of Agricultural Science And Technology - 2020 - دوره : 22 - شماره : 6 - صفحه:1431 -1447
|
|
|
|
|
چکیده
|
This study adopted a survey approach to address and determine the effects of educational system components on strengthening the teamwork behavior of students in the agricultural higher education system of iran. the statistical population consisted of all agricultural students in five universities of iran. a sample of 291 students was selected using random stratified sampling method with proportional allocation. a structured questionnaire was used to collect data. the data were analyzed by structural simulation technique using smart pls software. the results showed that there was a positive and significant relationship between teamwork behavior of students and the components of the higher education system, which included the teacher, student, curriculum, and the learning environment. the results also showed that the curriculum component had the most impact compared to other components. also, the presented applied structural equation model is a strong theoretical model for predicting the teamwork behavior of the students.
|
|
کلیدواژه
|
Iranian Universities ,Structural Equation Model.
|
|
آدرس
|
Tarbiat Modares University, College Of Agriculture, Department Of Agricultural Extension And Education, Iran, Tarbiat Modares University, Department Of Agricultural Extension And Education, Iran, Tarbiat Modares University, Department Of Agricultural Extension And Education, Iran, Tarbiat Modares University, Department Of Agricultural Extension And Education, Iran, Institute For Research And Planning In Higher Education, Department Of Comparative Studies In Higher Education, Iran, University Of Tehran, Department Of Agricultural Extension And Education, Iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
رفتار کار تیمی در رابطه با آموزشگر، فراگیر، برنامه درسی و محیط آموزشی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
این تحقیق، رویکردی پیمایشی جهت تعیین تأثیر مؤلفه های نظام آموزشی در تقویت رفتار تیمی دانشجویان در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران است. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان کشاورزی در پنج دانشگاه ایران بود. 291 دانشجو به عنوان نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی با انتساب متناسب انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ای ساختارمند استفاده شده است. داده ها با استفاده از تکنیک مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Smart PLS تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین رفتار کار تیمی دانشجویان و مؤلفه های نظام آموزش عالی شامل آموزشگر، فراگیر، برنامه درسی و محیط آموزشی، رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که مؤلفه برنامه درسی در مقایسه با سایر مؤلفه ها بیشترین تأثیر را بر متغیر وابسته دارد. همچنین، مدل معادلات ساختاری ارائه شده، یک مدل تئوریکی قوی برای پیش بینی رفتار کار تیمی دانشجویان است.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|