mediation effect of organizational learning on the relationship between entrepreneurial orientation and organizational performance in the agriculture jihad organization of west azerbaijan province, iran

The main purpose of this study was to investigate the mediating effect of organizational learning (ol) on the relationship between entrepreneurial orientation (eo) and organizational performance (op). the target population of the study comprised of all experts of agriculture jihad organization (ajo) of west azerbaijan province in the northwest of iran (n= 1004). two hundred and forty subjects were selected using a stratified random sampling method based on bartlett et al. (2001) table. a structured questionnaire was used to obtain data and structural equation modeling (sem) multivariate technique was used to analyze the data. the results showed that eo had a statistically significant positive effect on op (pvalue= 0.001, beta;= 0.660) and explained about 44% of its variances. moreover, the variable ol mediated the relationship between eo and op (pvalue= 0.001, beta;= 0.423). after inclusion of ol as mediating variable in the model, the predictive power of the model increased by 17%. based on the findings, it can be concluded that it is necessary for ajo to strengthen ol and its components in order to maximize the effect of eo on op.

اثر میانجی یادگیری سازمانی در رابطه بین گرایش کارآفرینانه و عملکرد سازمانی در سازمان جهاد کشاورزی استان آذربایجان غربی، ایران

هدف اصلی این تحقیق بررسی اثر میانجی یادگیری سازمانی در رابطه بین گرایش کارآفرینانه و عملکرد سازمانی بود. جامعه آماری این تحقیق را تمامی کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی استان آذربایجان غربی در شمالغرب ایران تشکیل دادند (1004=N). بر اساس جدول بارتلت و همکاران (2001)، تعداد 240 نفر از کارشناسان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شد. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه ساختارمند استفاده شده و داده ها با استفاده از تکنیک چند متغیره مدل سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که گرایش کارآفرینانه از نظر آماری اثر مثبت معنی داری بر عملکرد سازمانی داشت (000/0= rho;value، 660/0= beta;) و در حدود 44 درصد از واریانس آن را تبیین کرد. همچنین، متغیر یادگیری سازمانی از اثر میانجی در رابطه بین عملکرد سازمانی و گرایش کارآفرینانه برخوردار بود. پس از وارد کردن یادگیری سازمانی به عنوان متغیر میانجی در مدل، قدرت پیش بینی مدل تا 17 درصد افزایش یافت. بر اساس نتایج این تحقیق می توان نتیجه گرفت، ضروری است که سازمان جهاد کشاورزی به منظور بیشینه کردن تأثیر گرایش کارآفرینانه بر عملکرد سازمانی، یادگیری سازمانی و مؤلفه های آن را تقویت نماید.