Training Transfer For Sustainable Agricultural Intensification in Tanzania: Critical Considerations For Scaling-Up

Sustainable intensification (si) in agriculture is fronted as a promising approach to increase agricultural production in sub-saharan africa countries. technologies that can lead to realization of the si goal are available but one of the key challenges is the low reach among smallholder farmers due to, among others, ineffective training and co-learning. in this study, a survey methodology was used to obtain data from 145 trainees in a sustainable intensification intervention in kongwa and mvomero districts, tanzania, to analyze the drivers of training transfer. hierarchical linear regression revealed that motivation of trainees, training design and delivery, and work environment (peer, extension and local institutional support) had positive effects on transfer of the training. for successful transfer of training, recommendations given were a deliberate focus on selection of suitable trainees and ensuring their motivation to learn; use of appropriate documentation, extension and training methods; strengthening farmers’ networks for peer learning; and strengthening collaborations with local institutions.

انتقال مواد آموزشی در زمینه پایداری کشاورزی شدت دار: ملاحظات عمده برای گسترش

برای افزایش تولیدات کشاورزی در کشورهای جنوب صحرای افریقا، شدت دار کردن پایدار(Sustainable Intensification, SI) کشاورزی به عنوان رویکردی نویدبخش قلمداد می شود. فناوری هایی که منجر به تحقق هدف SI می شوند موجود است ولی، افزون بر عوامل دیگر، یکی از چالش های کلیدی این است که این فن آوری ها به لحاظ ناکارآمدی آموزش و هم آموزی(colearning) از دسترس کشاورزان خرده مالک دور است. در این پژوهش، برای تحلیل عوامل ومحرک های انتقال مواد آموزشی، از یک روش پیمایشی برای جمع آوری داده از 145 کارآموز در برنامه شدت دار کردن پایدار (کشاورزی) در نواحی Kongwa و Mvomero در تانزانیا استفاده شد. رگرسیون خطی سلسله مراتبی آشکار ساخت که انگیزه های کارآموزان، طراحی و نحوه برگزاری برنامه آموزش، و شرایط محیط کار( شامل حمایت همقطاران، مروجین، و نهادهای محلی) اثر مثبتی روی انتقال مواد آموزشی داشت. توصیه هایی برای موفقیت در انتقال مواد آموزشی ارایه شده که موارد زیر را شامل می شود: تاکید عمدی در انتخاب کارآموزان مناسب و اطمینان از انگیزه آنان برای یاد گیری، استفاده از مستندات درست، ترویج و روش های آموزشی مناسب، توانمند سازی شبکه کشاورزان برای آموزش یکدیگر، و تقویت همکاری با نهادهای محلی.