pour une didactique de la traduction dans les niveaux élémentaires

La présente recherche étudie les différents moments du cours de la traduction des textes faciles en français, polémique étant donné le niveau élémentaire dans lequel se trouvent les étudiants. cette recherche est menée afin de mettre la lumière sur les atouts pédagogiques de ce cours en ce qui concerne l'apprentissage de la langue, mais aussi sur une approche méthodique de l'acquisition de bonnes habitudes des opérations traduisantes dès ce niveau. a cet effet, la distinction faite par jean delisle dans les étapes de ces opérations : la compréhension, la réexpression et la vérification, a constitué la base théorique de cette étude. a chaque étape, nous avons démontré les pratiques communes de ce cours avec d'autres cours de langue, ce qui pourrait faire de cette discipline un appui pour les autres cours. l'objectif de cette unité de valeur étant d'initier les étudiants aux notions de base de la traduction, nous avons essayé d'établir un plan qui permettrait de suivre cet objectif méthodiquement tout en introduisant le métalangage de la traductologie. des extraits des copies des étudiants nous ont servi d'illustration des erreurs qui pourraient parvenir à chaque étape pour les étudiants persanophones. une brève analyse d'erreurs nous a permis de mieux développer des propos théoriques de cette étude

بررسی آموزش ترجمه در سطوح ابتدایی

در تحقیق حاضر مواقع مختلف درس ترجمه متون ساده به زبان فرانسه بررسی شده است. تدریس ترجمه در این سطح از زبان همواره بحث برانگیز بوده است. در این تحقیق ما بر آنیم که تاثیرات مثبت این واحد درسی در آموزش زبان را مشخص کنیم و همچنین رویکردی نظام مند برای ایجاد عادات صحیح در مراحل مختلف فرایند ترجمه ئیشنهاد دهیم. بدین منظور از تقسیم بندی عملیات ترجمه ژان دولیل یعنی: درک زبان مبدا، بیان در زبان مقصد و برسی ترجمه استفاده کردیم. در هر مرحله مشترکات فرایند ترجمه و دیگر فعالیت های واحدهای دیگر زبان آموزی مورد مطالعه قرار گرفت و به این نتیجه رسیدیم که این واحد می تواند پشتیبان و تقویت کننده واحدهای زبان آموزی باشد. از آنجا که هدف از این واحد درسی در سر فصل درس، آشنایی دانشجویان با مضامین اولیه ترجمه عنوان شده، سعی بر آن شد که طرحی شیوه مند برای نیل به این هدف با استفاده از زبان تخصصی این حیطه یعنی ترجمه شناسی ارائه شود. با استفاده از ترجمه های دانشجویان مشکلات رایج ترجمه که در مراحل مختلف برای فارسی زبان ها پیش می آید مورد بررسی قرار گرفت. تحلیل این مشکلات به ما کمک کرد تا نظریات مطرح شده در این مقاله روشنتر شود.