>
Fa   |   Ar   |   En
   dire pour convaincre en classe de fle : une analyse des discours argumentatifs des étudiants iraniens lors de l’expression orale  
   
نویسنده abdollahi akbar ,mehrabi marzieh ,ghasemi mojde
منبع revue des études de la langue française - 2020 - دوره : 12 - شماره : 2 - صفحه:131 -146
چکیده    Cet article vise à étudier les discours argumentatifs des étudiants iraniens lors de l’expression orale en français. les pratiques argumentatives dans la classe de langue étrangère constituent un objet riche et peu abordé dans la mesure où cellesci dans les textes de référence comme cecrl occupent une place de choix. notre projet a comme but, entre autres, d’apporter notre modeste contribution à ce champ de recherche en identifiant les caractéristiques des contenus argumentatifs dans les discours des étudiants et les obstacles auxquels se heurtent les étudiants quand ils argumentent en langue étrangère. a l’issu de la présentation d’un cadre conceptuel et de la proposition des critères pour l’évaluation de la qualité des discours argumentatifs, cette étude montre que d’une part si les formes d’argumentation sont enseignées aux étudiants, ils peuvent s’en servir sans problème lors de l’expression orale et que d’autre part, le manque de la culture générale ainsi que de la maîtrise de l’emploi des marqueurs argumentatifs sont les problèmes les plus persistants dans les discours argumentatifs des étudiants iraniens. dans cette perspective, nous proposerons également d’autres pistes à explorer comme étude des erreurs les plus fréquentes dans l’usage des marqueurs argumentatifs, afin de développer la qualité des discours argumentatifs des étudiants iraniens.
کلیدواژه discours argumentatif ,expression orale ,formes argumentatives ,fle ,marqueurs argumentatifs
آدرس université de téhéran, département de langue française, iran, université de téhéran, département de langue française, iran, université de téhéran, iran
پست الکترونیکی mojitorkan@gmail.com
 
   سخن گفتن در کلاس زبان فرانسه با هدف متقاعد کردن: تحلیلی از گفتمان استدلالی دانشجویان ایرانی در بیان گفتاری  
   
Authors عبداللهی اکبر ,مهرابی مرضیه ,قاسمی مژده
Abstract    مقالۀ پیش رو می‌کوشد گفتمان استدلالی دانشجویان ایرانی را حین بیان گفتاری بررسی کند. علی‌رغم اینکه این موضوع در آثار مرجع نظیر چارچوب اروپایی مشترک واجد جایگاه است، پژوهش‌های اندکی مصروف آن شده‌اند. مطالعۀ حاضر در راستای جبران این خلأ، نخست یک چارچوب مفهومی و سپس معیارهایی را جهت سنجش گفتمان استدلالی دانشجویان به دست می‌دهد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که چنانچه اشکال گوناگون استدلال آوردن به دانشجویان آموزش داده شود، می‌توانند آنها را در گفتار به‌کار گیرند. با این حال، دانشجویان مورد تحقیق ما، حین بیان این گونه گفتمان، با دو مسئله اساسی مواجه بوده‌اند؛ کمبود اطلاعات عمومی در مورد مسائل و عدم تسلط به استفاده از نشانگرهای استدلالی.
Keywords گفتمان استدلالی، بیان گفتاری، صور استدلالی، فرانسه به عنوان زبان خارجی، نشانگرهای استدلالی
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved