بررسی تاثیر دوره ی کارآموزی روانپزشکی بر نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به تخصص روانپزشکی

زمینه: کیفیت کارآموزی روانپزشکی ممکن است تاثیر مهمی را بر نگرش دانشجویان نسبت به روانپزشکی داشته باشد. در پژوهش حاضر هدف بررسی تاثیر افراد درگیر در آموزش دوره روانپزشکی بر نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به روانپزشکی بود.روش: 103 نفر از دانشجویان دانشکده ی پزشکی جندی شاپور اهواز که از بهار87 تا بهار 89 وارد دوره ی روانپزشکی شدند، مورد مطالعه قرار گرفتند. شرکت کنندگان پرسش نامه دموگرافیک و پرسش نامه نگرش نسبت به روانپزشکی را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آماره های توصیفی و همبستگی پیرسون و کندال مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: میزان علاقه مندی به انتخاب رشته ی روانپزشکی، نگرش نسبت به روانپزشکی و نگرش نسبت به هر یک از مولفه های دوره آموزشی، پس از گذراندن کارآموزی روانپزشکی ارتقا یافت. همبستگی مثبت معنا داری بین مولفه ها ی داشتن بیمار اعصاب و روان در خانواده، مراجعه شخصی به روانپزشک با نگرش به دوره آموزشی روانپزشکی در دوره طب (03/0=p) و با میزان علاقه مندی به انتخاب رشته روانپزشکی (04/0=p) وجود داشت. بین نگرش نسبت به روانپزشکی و میزان علاقه مندی به انتخاب رشته روانپزشکی نیز همبستگی مثبت و معناداری در سطح 02/0p= وجود داشت. بین مولفه-های دانشجویان پزشکی، اتندینگ سایر رشته های پزشکی تخصصی، دستیاران سایر رشته های تخصصی و آشنایی نزدیک با یک روانپزشک با نگرش به دوره ی آموزشی روانپزشکی در دوره ی طب همبستگی منفی وجود داشت که در سطح 05/0 p < معناداری بود.نتیجه گیری: دوره کارآموزی روانپزشکی نگرش دانشجویان را به سمت یک نگرش واقع بینانه تر تغییر می دهد، به علاوه باعث افزایش در تعداد دانشجویانی می گردد که تمایل دارند روانپزشکی را به عنوان یک رشته انتخاب کنند.