بررسی رابطه ی فرسودگی شغلی و سلامت عمومی در معلمان دبیرستان های شهر آبادان در سال 1390

زمینه: یکی از عمده ترین مسایل شغلی که معمولاً به شکل واکنش در برابر فشارهای شغلی و سازمانی در میان کارکنان خدمات انسانی دیده می شود، پدیده ی فرسودگی شغلی است.روش: این پژوهـش از نوع توصیفـی- مقطعی بوده و نمونه گیری به روش خوشه ای انجام گرفته است. حجم نمونه در این مطالعه، شامل 120 معلم از دبیرستان های شهر آبادان بود. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه و از سه بخش اطلاعات دموگرافیک، پرسش نامه ی فرسودگی شغلی ماسلاچ و پرسش نامه ی سلامت عمومی گلدبرگ تشکیل شده بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss-17 انجام شد.نتایج: در این مطالعه، 2/69 درصد مونث، 95 درصد متاهل و 7/81 درصد دارای مدرک کارشناسی بودند. در رابطه با فرسودگی شغلی، نتایج نشان داد که میانگین نمرات در حیطه های خستگی عاطفی 75/6±91/8، مسخ شخصیت 07/9±56/2 و عدم موفقیت شخصی 57/9±35/37 و میانگین نمره ی سلامت عمومی معلمان 25/8±42/16 بوده است. بین جنسیت (01/0p < ) و وضعیت تاهل (05/0p < ) از نظر مسخ شخصیت و همچنین بین سن از نظر خستگی عاطفی (01/0p < ) و مسخ شخصیت (05/0p < ) ارتباط معناداری مشاهده گردید، ولی نتایج نشان داد که سلامت عمومی با متغیرهای سن، جنس و وضعیت تاهل ارتباط معناداری ندارد.نتیجه گیری: از آنجایی که معلمان، پیام آور آموزش و پرورش هستند سلامت آنها بسیار مهم است؛ چرا که در صورتی که معلم سالم نباشد نمی تواند یک پرورش دهنده ی خوب برای دانش-آموزان که آینده سازان جامعه هستند، باشد. لذا توصیه می شود اداره ی آموزش و پرورش در زمینه ی ارتقای سلامت عمومی این عزیزان با ایجاد برنامه های مفرح، تلاش بیشتری داشته باشد.