|
|
|
|
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب آوری و مولفه های اجتناب شناختی دانش آموزان دختر پرخاشگر با تاکید بر بستر فرهنگی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عیدی زاده ستاره ,همایی رضوان
|
|
منبع
|
روانشناسي فرهنگي زن - 1404 - دوره : 16 - شماره : 64 - صفحه:29 -42
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب آوری و مولفه های اجتناب شناختی دانش آموزان دختر پرخاشگر با تاکید بر بستر فرهنگی بود. جامعه آماری تمامی دانش آموزان دختر پایه نهم شهر اهواز در سال 1402 بود. نمونه پژوهش 30 نفر از جامعه مذکور بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش(15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و مرحله پیگیری بود. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اجتناب شناختی سکستون و دوگاس (2008) و پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (2003) بود. گروه آزمایش مداخله ی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، که شامل 8 جلسه 90 دقیقه ای و هفته ای دو جلسه بود را دریافت کردند و دوماه بعد مرحله پیگیری انجام شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس بااندازه گیری مکرر استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به طور معنی داری باعث افزایش تاب آوری و کاهش اجتناب شناختی در گروه آزمایش شده است. هم چنین نتایج این مطالعه نشان داد با به کارگیری درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و انطباق آن با نیازها و ویژگی های فرهنگی خاص، می توان وضعیت روانی و اجتماعی دانش آموزان دختر پرخاشگر را بهبود بخشید.
|
|
کلیدواژه
|
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، تاب آوری، اجتناب شناختی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز, دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز, دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی, گروه روان شناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
homaei@iauahvaz.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the effectiveness of acceptance and commitment therapy on resilience and cognitive avoidance components of aggressive female students with emphasis on cultural context
|
|
|
|
|
Authors
|
eidizadeh setareh ,homaei rezvan
|
|
Abstract
|
the aim of the present study was to determine the effectiveness of acceptance and commitment therapy on resilience and cognitive avoidance components of aggressive female students with an emphasis on the cultural context. the statistical population of the study was all ninth grade female students in ahvaz in 2024. the sample of the study was 30 individuals from the aforementioned population who were selected through purposive sampling procedure and randomly assigned to an experimental group (15 participants) and control group (15 participants). the research method was a semi-experimental pre-test-post-test type with control group and follow-up. the research instruments included sexton and dugas's cognitive avoidance questionnaire (2008) and connor and davidson's resilience questionnaire (2003). the experimental group was exposed to 8 sessions of acceptance and commitment therapy, 90 minutes each for twice a week. after two months later the follow-up was processed.& in order to analyze the data, repeated measures analysis of variance test was used. the results of the study showed that acceptance and commitment therapy significantly reduced cognitive avoidance and increased resilience in the experimental group. it should be concluded that by applying acceptance and commitment therapy and adapting it to specific cultural needs and characteristics, the psychological and social status of aggressive female& students could be improved.
|
|
Keywords
|
acceptance andcommitment therapyresiliencecognitive avoidance
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|