تاثیر آموزش ارتباط غیرکلامی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان دبستانی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
زاهدی‌کیا حمیده ,باقری مسعود ,درتاج فریبرز ,ایرانمنش رضا
|
|
منبع
|
پژوهش هاي روان شناسي اجتماعي - 1392 - دوره : 3 - شماره : 11 - صفحه:33 -45
|
|
چکیده
|
مقدمه: این پژوهش با هدف تاثیر آموزش ارتباط غیرکلامی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان دبستانی انجام شد. روش: پژوهش حاضر بر اساس طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد که به این منظور 80 دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. 40 نفر از آنها به صورت تصادفی در گروه آزمایش و 40 نفر دیگر در گروه کنترل جایگزین شدند (40 نفر گروه کنترل و 40 نفر گروه آزمایش). گروه آزمایش 8 جلسه آموزش ارتباط غیرکلامی دریافت کردند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش نیز از پرسشنامه شایستگی اجتماعی کوهن استفاده شده و با داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که آموزش ارتباط غیرکلامی، شایستگی اجتماعی و عامل تمایل مشارکت در مقابل سردی کناره‌گیری دانش آموزان را به طور معنی داری افزایش می دهد، اما در عامل همکاری تسلیم در مقابل خشم مخالفت تغییری ایجاد نمی کند. همچنین، بین تاثیر آموزش ارتباط غیرکلامی بر شایستگی اجتماعی دانش‌آموزان دختر و پسر تفاوت معنی دار وجود داشت.
|
|
کلیدواژه
|
ارتباط غیرکلامی ,شایستگی اجتماعی ,آموزش ارتباط غیرکلامی
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید باهنر کرمان, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
ندارد
|
|
|
|
|
|
|