رابطه عدالت سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس عادی،‌ استثنایی و استعدادهای درخشان

چکیدهمقدمه: محققان علوم انسانی به ویژه روانشناسی صنعتی و سازمانی از مدتها پیش به اهمیت عدالت سازمانی به عنوان پایه ای اساسی و ضروری در اثربخشی فرآیندهای سازمانی و رضایت شغلی افراد پی برده اند. در این پژوهش رابطه عدالت سازمانی و مولفه های آن (عدالت توزیعی، عدالت رویه ای و عدالت تعاملی) با رضایت شغلی معلمان مدارس عادی، استثنایی و تیزهوشان بررسی شد. روش: پژوهش از نوع علّی- مقایسه ای بود. به این منظور، 300 نفر از معلمان مرد و زن مدارس راهنمایی عادی، استثنایی و تیزهوشان شهرستان کرج به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به سوالات پرسشنامه محقق ساخته عدالت سازمانی و رضایت شغلی (مینایی و ویسمه، 1380) پاسخ دادند. به منظور تحلیل داده های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندمتغیری و ‌تحلیل واریانس یکراهه استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که بین متغیرهای عدالت سازمانی و رضایت شغلی در میان معلمان زن و مرد مدارس عادی، ‌استثنایی و استعدادهای درخشان رابطه معنی دار وجود دارد (01/0 > p). همچنین، نتایج حاکی از آن بود که بین میزان ادراک عدالت سازمانی معلمان مدارس عادی، استثنایی و تیزهوشان تفاوت معنی دار وجود ندارد. نتیجه گیری: رعایت عدالت سازمانی در میان کارکنان سازمانها از جمله معلمان نقش مهمی در افزایش رضایت شغلی آنان دارد.